小一入學要具備的12大能力清單
孩子要升小一了，為了讓幼小銜接更順利，除了趁暑假加強孩子的注音符號認識、閱讀能力、數學能力等學科能力外，其實還有12項能力培養，才是小學適應好不好的重要關鍵。
小一入學 前最好具備哪些能力？
1. 能跟上團體速度的行動力
小學是一位老師負責20多位以上的學生，如果寫作業、抄聯絡簿、收拾東西等跟不上團體速度，只能犧牲下課時間補完，團體是不會等人的，因此要教孩子學會分析，哪些事情要優先做完，哪些可以等等在做，讓自己有能力跟上團體。
2. 記住三樣物品位置的記憶力
要能記住老師交代的事情，以及自己的東西放在哪裡。小一應該要具備記住3~5個指令的能力，老師不可能一再重複念，因此要教導孩子記憶的技巧，例如跟著覆誦、拿筆寫下來或透過視覺幫助記憶。此外，小學每天該帶的物品變多了，除了課本、作業、鉛筆盒外，還可能會有雨衣、衛生紙、個人用品……等，而學校的櫃子、抽屜可能還會擺放書本、美術用具、抹布……等，孩子必須能記得什麼東西放在什麼位置，這樣才能在需要時，立刻拿出來。而在家也該讓孩子養成物歸的好習慣，自己的東西自己負責收好，而不是每次要用時才在喊：「媽媽，我的XXX在哪裡？」
3. 能完整說出需求的表達力
小一孩子應該要有能力將自己的感受與需求表達出來讓對方知道，因為在小學，大人沒有那麼多時間慢慢揣測孩子想表達的意思，所以，平時就該多讓孩子有表達的機會。現在疫情期間不出門，可以透過視訊或電話，讓孩子跟長輩、親戚說說今天發生的事情，練習在不經過父母解釋，對方也能聽懂孩子想要陳述的事情，這就是最好的表達訓練。
4. 有靜下來30分鐘的持續力
小學一堂課就是40分鐘，因此，如果孩子連能持續靜下心來30分鐘都沒有，可以想像課堂上的學習成效就會受影響，比較靜不下心的孩子，除了注意運動與飲食外，有需要也建議及早尋求專業評估與協助，別抱持觀望的態度，到了中高年級，時間變少、課業變多再來調整，孩子會更辛苦的。
5. 被欺負會跟大人說的保護能力
能將事情有邏輯的交代清楚，是保護自己的第一步，因此，在親子共讀後，可以讓孩子嘗試不看書，將故事再重述一次，看看孩子說的完整程度。此外，也要提供機會讓孩子跟不認識的人說話，例如現在有很多的職業體驗營，或者是讓孩子練習跟店員說話，鍛鍊孩子的勇氣。除此之外，孩子也要有判斷危險的能力，畢竟到了小學，孩子未必隨時都有大人盯在身邊，因此，學習自我保護是很重要的，請參考這篇
〈孩子不知道危險，預防霸凌、自我保護這樣教〉。
6. 有活動幾點開始的時間觀念
小學後，會有清楚的上下課時間，整天時還有吃飯與午休時間，孩子要能清楚什麼時間要做什麼事情，自己剩下多少時間可以運用，以及知道接下來的活動是什麼，該準備什麼物品，因此對於時間要有基本的認識，並有計畫能力，這部分可以透過繪本，例如為什麼不能等一下，裡面的樂樂，就是一個很好的學習對象。爸爸媽媽也可以趁暑假，帶著孩子做每日計畫，列出那些事是該做的事，哪些是想做的事，該做的事做完再做想做的事，並且安排好時間完成，讓孩子養成習慣。
7. 能立刻回應大人的專注力
現在小學老師普遍認為孩子的專注力越來越不好，常常都沒在聽大人說話，或者一副有聽沒有到一樣，問他會說知道，問他知道什麼，又答不出來。專注力不好一定會影響學習成效，可以透過遊戲鍛鍊孩子的聽覺專注力。
8. 規劃文具位置數量的組織力
小學生物品變多，自己要保管好自己的東西，尤其是文具，有不少小學生的媽媽抱怨孩子常常不是掉橡皮擦，就是筆不見，要不然就是一個鉛筆盒裡塞了一堆用不到的文具，掉了自己也根本不知道，這都是欠缺組織規劃能力。趁暑假，爸爸媽媽可以開始帶著孩子，看看學校給的物品清單，練習規劃該準備什麼，該放在什麼位置，如果孩子有自己的書桌、櫃子，也該讓孩子練習自己收納，物品要有固定的位置，也可以請孩子當小幫手，看到衛生紙、濕紙巾沒有了，也能主動去補充。
9. 會主動思考的問題解決力
從小我們都教導孩子，有問題要跟大人說大人就會幫忙，這對小小孩而言沒有錯，因為他們本來經驗就不多，沒有解決問題的能力。但對於即將要上小學的孩子，就不該是遇到問題，想都不想就直接找大人協助，要鼓勵孩子先主動思考，試著自己解決，無法解決時，當然可以問，但絕對不是「媽媽這個我不會」，而是清楚告知不會的地方是哪裡，例如「我看不懂這句話的意思，我覺得是……，但好像又不對…」這樣的表達方式，代表孩子其實是有主動努力思考的。接下來，當然不是直接告訴他答案，爸爸媽媽可以趁著暑假，帶孩子認識字典、查字典，練習問google大師，或從家中的百科全書中尋找答案。
10. 能不動手不動口的自制力
6歲以上的孩子就該有較好的衝動自制能力，不該隨意就動手，也不該任意出口傷人，如果現在孩子還是常有動手動口的問題，建議要盡快加強。爸爸媽媽也該趁著暑假，教導孩子認識情緒，練習情緒調節，可以透過情緒溫度計，教孩子覺察情緒，以及調節的方式。（推薦閱讀：8種遊戲在家練出自控力和專注力）
11. 有社區週遭的認路能力
小學的校園活動空間比幼兒園大很多，孩子要能盡快適應，就要有一定的空間方向概念，知道教室在哪裡，健康中心或科任教室在哪裡等，因此除了帶孩子校園巡禮外，也可以在平時多讓孩子注意社區周遭環境，學習認路與定向感。由於現在是疫情，都關在家中，爸爸媽媽可以透過google街景，來讓孩子用玩的方式認識。
12.判斷對方情緒的察言觀色力
孩子要有判斷對方目前的想法與情緒，再決定自己行動的能力，之前就有家長分享，孩子居然在老師說「現在誰孩子講話」時，指著老師並大聲說「你呀！」當老師跟家長抱怨時，媽媽超想找個地洞鑽下去。因此，趁暑假，爸爸媽媽更要注意孩子察言觀色的能力，當大人在說說話、工作時，就不可以隨意插嘴，當對方在生氣時，就不該隨意開玩笑。當不知道該做什麼或想做可能會打擾到人的事時，可以先看看其他人在做甚麼，再決定現在能做或不能做，或現在該做什麼。
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