《別這麼做，會影響別人》

【覺察自我／同理他人】

英國指標出版社首選推薦
兒童禮儀教育主題繪本

～探討人際相處之道，引導孩子明白
「理解他人感受」、「體貼他人」的重要性。

漢克是一隻非常吵鬧、非常沒禮貌的鵝。
他不認為打斷別人說話有什麼問題、
還會自顧自地吃掉別人蛋糕上的櫻桃、
在圖書館和電影院大聲喧嘩……
他的吵鬧讓每個人都感到不舒服！

朋友們一點也不喜歡漢克這樣，
他能學會更體貼他人的方法嗎？

▲學習「自省」的開始
故事中的主角漢克，從來沒有一顆氣球遇到他沒有爆破的，也沒有一段對話沒有被他打斷過，他甚至在圖書館和看電影時也會製造出許多聲響……但他這樣做旁人不僅不覺得有趣，而且還感覺不舒服，大家因此都遠離他，這才讓漢克自覺，也許是時候做出改變了！藉由漢克「自省」的經過，可以和孩子討論，自己是否曾有過這樣的行為，或是看到別人有類似的行為，心中有什麼感想呢？

▲「自我精進」的過程
只是，事情並不如想像那麼容易。漢克的自我改造計畫一開始並不順利，在改正自己行為的過程中，遭遇了一些挫折。只不過，他沒有放棄，仍在朋友的鼓勵下，試著再次努力去做。這一點很值得在閱讀中和孩子討論，畢竟有些時候，要改正自己的一些習慣，確實不是那麼容易，需要旁人適時的肯定鼓舞，再加上自身的堅持，才有辦法完成目標。

希望藉由這本有趣的繪本故事，引導孩子認知到體會同理他人的重要性，進而懂得反思和調整自我的日常言行。

＊學習領域：社會、綜合領域 (覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧)
＊議題：禮貌教育／人際互動

讀者好評
「當漢克意識到自己的行為，正在傷害周圍的朋友時，他試圖努力表現得更好！

這本書太有趣了！我開始閱讀它，並立即知道，對於喜歡大聲喧嘩的幼兒來說，這將是完美的故事時間首選書，他們可以藉由其中的良好行為受益。我也會向正在尋找有關『情緒管理』或『過動症狀』書籍的家長推薦這本書。」──amazon讀者書評／madeline

作者介紹
莫娣‧鮑威爾-塔克（Maudie Powell-Tuck）
兒童讀物的編輯，也是幾本圖畫書的作者，其中包括《Last Stop on the Reindeer Express》。 她畢業於劍橋大學，現居住於英國倫敦。

繪者簡介
當肯．畢迪（Duncan Beedie）
自由插畫家和童書作家。其作品包括《Molly’s Moon Mission》、《The Last Chip》和《The Lumberjack’s Beard》等。

英國經典兒童出版社Little Tiger 優質推薦
繪作兼具兒童文學作家Steve Smallman & 溫暖系繪師Caroline Pedler
攜手打造兒童情緒主題繪本-引導孩子認知自我情緒、學習適切表達-

【情緒認知/情緒表達】
森林邊緣住著一隻小老鼠，
他一直是森林裡出了名的「壞脾氣老鼠」，
很少與大家來往。

某天，一隻迷路的獾寶寶哭著來到他的家門口，
壞脾氣老鼠決定幫助她找到媽媽。

尋找途中，許多森林動物都來協助他們，
壞脾氣老鼠第一次感受到「友誼」的溫暖；

而動物們也發現，傳說中的「壞脾氣老鼠」，
其實也有其他優點，是值得認識的好朋友……

◎引導閱讀
在《我沒有壞脾氣!》這個繪本故事中，森林中的每個人都把小老鼠稱為「壞脾氣的老鼠」，但是當他順利幫迷路的獾寶寶找到回家的路後，他從中獲得了改變，扭轉了大家對他的印象，因而決定從此不再當原本那隻脾氣暴躁的老鼠，要表現出友善的一面，也希望大家不要再稱呼他為「壞脾氣的老鼠」了！

　　◆引導孩子思考的要點
【想改變旁人對自己既定的負面看法，有時需要先適時改變自己，讓別人看見另一個好的自己】

　　◆可以和孩子一起討論的元素
‧試著【主動改變／助人】會有什麼影響？
→小老鼠總是脾氣暴躁，但當他踏出去原本的小圈圈，主動幫助別人後，他感到非常高興，獲得了成就感，也因此讓大家對他改觀。

‧【友誼的力量】帶給我們什麼？
→在幫助獾寶寶的過程中，壞脾氣老鼠變得比以往友善，大家認識到他的善良，對他釋出善意，他也因而感受到以往不曾體驗過的﹝友誼的珍貴﹞。

‧【認知自己的情緒／適切表達】帶來的改變
→不管是鬱悶、擔心焦慮或緊張，小老鼠總是習慣用「壞脾氣的模樣」來表現所有情緒，並沒有正確認知到自己的情緒；在與其他動物相處之後，他漸漸學會說出心中真實的感受、適切表達，讓身邊的人了解自己的想法，扭轉對他的壞印象。

《霸道小公主：學會尊重不任性》

我的點心一定要吃到冰淇淋！
我今天十點才要上床睡覺！
我要在家裡養一隻獨角獸！
我要今天的天氣出太陽不准下雨！
全部，都要聽我的！

霸道小公主想要決定所有的事情，
如果大家不順著自己，她就會哭鬧發脾氣。
可是有一天，她突然覺得這樣的生活很無聊，
直到遇到了一個不聽自己命令的女孩！
到底會發生什麼事呢？

本書特色

　　1. 鮮明有趣的故事主題
以小公主的生活為背景，加上與同儕和身邊的人的互動，添增故事趣味性，藉由故事的轉合看到小公主的改變。

　　2. 探討霸道專橫
當孩子大約二到三歲的時候，在認知能力方面會有很大的成長，周遭的事物產生掌控的欲望，想藉由掌控一些事物來證明自己的能力。此時的孩子會用一些行動來引起注意，希望身邊的人不管是爸爸媽媽或是同儕朋友們注意自己而變得霸道專橫，藉由領導他人的喜悅來獲得成就感。

　　3. 霸道與領導特質
專橫霸道的行為是需要被教育的，雖然孩子霸道並不全然是件壞事，這些特質也有可能成為將來領導特質的發展要素。這時家長可以讓孩子多和同儕相處並學習，在孩子主導的行為中，耐心的教導並糾正他們的溝通方式以及引導其做決定的決策力，讓孩子具備同理心與理解公平性。

　　4. 內文搭配注音
適合孩子自己閱讀或和家人一同共讀、討論。

＊適讀年齡：3歲以上

《不對！我說的才對》

HarperCollins出版集團優質推薦童書
英國暢銷繪本作家x義大利幽默風插畫師
聯手創作﹝人際互動&品德教育﹞主題繪本

家有霸道、愛獨佔事物、搞破壞，以自我為中心的小魔獸？
讓有禮貌的老虎來告訴他們～～這樣是不對的唷！

森林裡，動物們合力做了一個鞦韆，
牠們開心地排隊等待著──
猩猩說：「下一個是我喔！」
懶猴說：「再來換我。」
但是霸道小豬來了，
牠說：「不對！下一個是我！」

不管小豬到什麼地方，牠都想要獨佔一切，
「不對！全部都是我的！」
牠總是這麼說，而大家也都拿牠沒辦法……
直到有一天，一隻老虎跟牠說：
「沒錯，它們都是你的，過來拿呀……」

◎引導閱讀
叢林裡的動物都非常善於分享和排隊輪流……除了小豬。這隻小豬霸道，不懂等待，老愛插隊，不只脾氣暴躁、行為粗魯，還愛四處搗蛋欺負人。牠的口頭禪則是：「不對！」，因為牠覺得自己說的才對，什麼事情都是以自我為中心，認為大家都必須聽牠的，所有東西也都是牠獨享才好玩，就如同封面上的文案台詞說的：「我才不想分享，我不在乎！」這樣的小豬還真是不討人喜歡！但大家都拿牠沒辦法。直到有一天，牠遇到了一隻有禮貌，但牙齒非常尖銳的老虎……

這個故事相當有意思，畫面感更是生動無比，小豬霸道的言行舉止、受欺負動物們的表情動作，在這位風格相當鮮明的義大利插畫師的筆下，個個都栩栩如生，形象躍然紙上，每一幕構圖都非常搶眼，詼諧充滿童趣的情節，搭配帶有幽默感的開放式結尾，非常適合用來跟孩子討論「分享」、「輪流」以及「尊重他人的行為」這樣的主題。

不管是插隊、不愛惜公物，或是給別人亂取綽號、破壞別人的東西，甚至是獨佔共有資源，這些都是大家不喜歡的行為，希望藉由此故事來提醒引導孩子思考：自己是否也曾在日常生活中有過這些舉動，因而成為了像小豬一樣霸道的角色呢？

故事結尾，書中的霸道小豬在老虎「幽默的柔性勸導」下，看起來算是得到了小小的教訓，令人看了噗哧一笑；而在現實生活中，我們更希望孩子不只是為了「避免被教訓」才學習禮貌待人，而是可以藉由觀察故事中那些被欺負的角色，因為這些霸道的不禮貌行為而感受到的委屈與困擾，再對照小豬最後的處境去同理思考，在這樣幽默的故事中，體會「己所不欲，勿施於人」的人際相處之道。

‧學習領域：語文、社會、綜合活動 (社會互動、人際互動)
‧議題：品德教育

好評推薦

這本書很有趣，讓我和我 6 歲的孩子都笑了。內容寫得很好，插圖精美，傳達出的意旨相當棒──懂得分享是很重要的。我會極力推薦它！──amazon書評

一本幽默、帶著詼諧趣味、畫面充滿活力的繪本，講述霸道的不禮貌行為將帶來什麼後果。──衛報 (The Guardian) 書評

小豬對於叢林中的其他動物來說，是相當粗魯和頑皮的。牠會用不禮貌的稱呼叫牠們，還會破壞牠們的東西，把一切都視為是自己的，而當牠企圖把無花果吃完時，誰能夠阻止牠呢？──這本書有著豐富多彩的插圖，也告訴讀者：如果你不關心別人，並且總是欺負他人，當你遇到麻煩時，他們也不會願意提供幫助的。記得永遠保持善良。──waterstones.com書評/Nicole