怎樣才是真正的公平？
立場不同，公平與不公平的感覺也不同……
一門專屬於小學生的社會學習課
★ 教孩子理解「公平的意義」和培養「同理心」 ★
明明是我先到、等最久，
為什麼要讓比我晚到的人先進場看表演？
太不公平了！
「小斑」：我最努力打掃，竟然拿到和別人一樣多的點心！
「小勳」：用昂貴的材料來參加比賽是不公平的！
「雲雲」：無條件少數服從多數，我覺得好委屈！
「澎澎」：我等了這麼久，卻要讓晚到的人先進場？
公平究竟是什麼呢？
和會魔法咒語的蘇利老師一起，
學習站在別人的角度看事情！
【引導閱讀】
《公平？不公平？》內容是描述兒童在校園中感受到不公平對待的故事。
這是韓國童書作家權才媛，繼上一本兒童經濟消費學《到底買？不買？教你如何決定！》之後的續作。
故事內容生動寫實地講述了孩子們在校園中遇到的委屈和傷心事件：
比如小班覺得他承擔了班上最辛苦的工作，卻和其他同學收到等量的點心，他覺得不公平；
喜愛親手找材料製作機器人的小勳，覺得同學用昂貴材料製作的機器人比自己的更酷，所以也覺得不公平；
不喜歡小黃瓜的雲雲，因為多數同學決定種小黃瓜，使得少數的她也必須遵從大家，讓她覺得委屈；
澎澎最早到校排隊等著看表演，卻要讓給比他晚到的同學……
五個狀況各自不同的孩子，都覺得遇到不公平對待，因此發生了爭執。
這時，他們神奇的蘇利老師，便摘下帽子唸出魔法咒語，大帽子裡會蹦出一些神祕的道具，
幫助孩子們去看見他們沒看到的另一面，理解面對同一件事，
不同的人可能有不同的立場，因而有不同的看法。
書中透過這些校園中發生的故事，藉由分析五個立場不同的學生的內心想法，
帶領小讀者從中去同理人物的立場，思考「什麼是公平」，
希望幫助孩子更有彈性的適應社會生活。而在講述各個故事的過程中，
「我們必須理解和尊重彼此的差異，才能共同生活」這樣的核心主題也被清晰地展現出來。
此外，作者還將「公平的意義」、「經濟不平等」、「共同意識」、「多數決的原則」和「少數意見」、
「理想的社會面貌」等與社會相關的主題深化內容，收錄在各章最後的﹝有用的社會知識﹞單元，
擴大孩子對「公平」這個概念的理解範圍，
並規劃了可以讓小讀者用語言和文字表達自己經驗的﹝讀後活動﹞單元，
加強培養其自主思考的能力。
《公平？不公平？》是一本很適合用來帶領孩子，學習「社會」與「公平正義」相關主題的趣味讀物，
不只適合在家中閱讀，也很適合班級共讀，幫助孩子在日常生活中實踐公平正義，
學習關懷理解他人並尊重差異，同時拓展思維。
★ 學習領域：語文、社會（公平正義）生活課程（探究事理）、
綜合活動（人際關係與團體互動）
★ 議題：人權教育、偏見歧視、SDGs目標10：
減少國內及國家間的不平等（確保機會平等、減少不平等現象）
