1 |上學不害怕！勇敢的小浣熊

直播推薦：幼兒上學引導繪本！

今天第一天去上學，有點害怕……一定要去嗎？
用愛與陪伴和孩子一起面對分離焦慮！勇敢面對新環境！開心上學趣！

今天是小浣熊第一天上學，他既害怕又緊張，因為他不認識老師也不認識同學……

媽媽告訴他上學很好玩，還給他一條有著媽媽味道的手帕，讓他感覺有了勇氣！

1.以孩子的視角為出發點。
貼切的寫出孩子心裡的想法，讓父母能夠理解孩子的心情。

2.用愛與陪伴引導孩子。
浣熊媽媽用溫柔且正面的鼓勵回應小浣熊的不想上學，更用小浣熊曾經經歷過的經驗，讓他了解一開始面對新的事物雖然會不習慣，但最後總會發現它的好。

3.給予孩子熟悉的物品。
浣熊媽媽給小浣熊一條有著她味道的手帕，讓他能夠在不熟悉的環境裡，可以有所依靠、安撫心裡的不安全感，更有勇氣去面對。

4. 柔和的筆觸與畫風。
粉嫩的色系加上柔和的筆觸，讓人感受到浣熊媽媽滿滿的溫柔和溫暖。

5. 內文搭配注音。
當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。

2 | 沒關係，我們可以一起玩！

★給孩子的成長禮物★
一本引導孩子主動分享的品格養成繪本
一起「分享」，更好玩！

「這是我的，才不要分給你！」
弟弟每次都想搶我的東西，
同學沒帶玩具也想搶我的。
面對喜歡的東西要分享給其他人，
不情願的瑞瑞到底該怎麼辦？

「分享」一開始很難，
只要跨出第一步，
就可以體會分享帶來的快樂！

★從孩子的視角出發：
無論是「害怕失去」，或是想「獨占」喜歡的東西，貼切的寫出孩子內心的想法，也讓父母能藉由此書更理解孩子的心情。

★溫馨的故事情節：
面對不願意分享的瑞瑞，媽媽和老師展現出十足的耐心與包容，成為瑞瑞持續成長與進步的推動力。

★用愛與陪伴引導：
瑞瑞的媽媽和老師用同理心且正面的鼓勵，回應瑞瑞不願意分享的心情，更藉由漸進式的引導，幫助瑞瑞學會並體驗分享帶來的快樂。

★可愛角色插圖：
生動可愛的畫風，吸引孩子的注意力，跟著瑞瑞一起分享「愛」，愛「分享」！

★培養孩子品格好幫手：
結合專業育兒知識與技巧，故事內容具有生活連結性，能引發共鳴，富有童趣又觸動人心。（繪本最後還附有專家給爸媽的育兒建議與小技巧喔！）

★內文搭配注音：
當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。

3 | 不要吞吞吐吐，勇敢說！

　　【語言表達／自信心】

小象康尼非常害羞，心裡有許多想法都不敢說出口。
老師上課問他問題，他害羞地吞吞吐吐說不出來。
下課他想跟同學一起玩，卻不知道該怎麼表達才好。
坐娃娃車時，也因為沒及時說出自己的想法，
而失去和好朋友佩妮一起坐車回家的機會。

媽媽知道這些事後，給了康尼一個「勇氣束口袋」……

＊適合3歲以上親子共讀

4 |海蒂躲貓貓

繪本大師奧拉‧帕克(Aura Parker)經典繪本作品
──講述孤單、表現自我、同理心、團體情誼等深刻主題──
──特殊圖像設計‧讓孩子學習數字、昆蟲、色彩、觀察認知概念──

【友誼／表現自我】
一二三，一二三……
為什麼沒人跟我玩？

海蒂是一隻竹節蟲，她又高又瘦，
就像一根小樹枝。

今天是她第一天上蟲蟲學校，
她希望可以好好學習，交到新朋友。
可是，交朋友真不容易，
尤其是根本沒人發現你的時候！

你有辦法找到海蒂嗎？

◎引導閱讀

【我不是樹枝！請跟我玩！
──講述孤單、表現自我、同理心、團體情誼等深刻主題的故事】

海蒂是一隻瘦瘦長長的竹節蟲，滿心期待能在昆蟲學校開學的第一天，結交到朋友，並且學習許多有趣的新知識。

然而，海蒂的外表就和一根小樹枝沒兩樣，不管做什麼事情，大家都忽略她的存在，編織課程的老師甚至將海蒂當成了衣帽架。而努力練習編織的金龜子，為了編織課程收集素材，竟然把海蒂給織進了大網中……

她生氣地出聲：「我不是樹枝！我是海蒂！」大家才終於注意到海蒂的存在。

最後，編織課的老師靈機一動，號召所有同學為她編織一條美麗的圍巾。圍上這條色彩繽紛的圍巾，大家再也不會忽略海蒂的存在，而海蒂也和大家成為好朋友，享受有趣的學校生活。

本書透過總是被大家忽略的小小竹節蟲，努力融入群體的可愛故事，講述﹝友誼﹞、﹝自信﹞以及﹝表現自我﹞等深刻的主題，讓常常在群體中像海蒂一樣隱形被忽略、感覺孤單的孩子，也能鼓起勇氣表現自我，同時能提醒其他融入大群體的孩子，要懷有同理心，試著去關懷那些不被接受的少數人。

【誰躲在哪裡？一起來找找看！
──特殊圖像設計讓孩子學習數字、昆蟲、色彩、觀察認知概念】

本書還有一個最大特色，便是作者在書中利用許多特殊的圖像設計，教導孩子們﹝數字﹞與﹝昆蟲﹞等認知概念，而色彩豐富的內頁，可刺激孩子的﹝感官﹞與﹝創造力﹞，藉由書中設計的「找找看」小遊戲，更可增進孩子的﹝觀察力﹞，書中還有許多有趣的細節，等待讀者們細細發掘，是一部溫暖人心、充滿趣味又有學習教育作用的繪本作品。

＊適讀年齡：4歲以上適讀

5 |學校這個大怪獸

學校真的有大怪獸?!

其實，剛進小學的孩子是很辛苦的，孩子們就像來到了另一個時空。

有老師，但都不認識，有小朋友，但沒人跟我玩，還有許許多多多的班級規定要遵守。

一連串的變動，讓心中不安情緒直線上升。

「學校大門就是怪獸大大的嘴巴，圍牆就是怪獸一整排的牙齒啊!」

「我會不會出不去？我會不會不能回家了?」

作者用「兒童」的視角，生動描畫了他害怕上學，嘗試接納學校，後來慢慢愛上學校的經歷，充滿正能量和情感感染力，在同齡孩子中引起極大共鳴。

「用我的大腳，咦呀呀……，把牠踢到火星去。」

「辦個BBQ派對，邀請大家一起來吃香烤怪獸餐。」

誰說小孩有壓力只能忍，看看孩子說出的真心話，

書中誇張的想像和真實的內心想法，展現了孩子也有一套對應的方法，

能給所有害怕上學的孩子心理慰藉，陪伴他們一起走過這段特殊又意義非凡的時期。

書籍重點

★十歲作者的文字很直接卻很有既視感，想像很誇張卻在讀後有股爽快感。就像我們自己家小孩會說的話和會做的事一樣。

★故事前半部以灰暗的色調畫出學校壟罩的陰鬱氣氛，以其呈現主角害怕、無奈、排斥的心境，故事後半部，轉換成明亮的、清爽的色調。繪者運用色彩的變化傳達主角內心的轉變。

★故事初期主角小小的身軀和怪獸巨大又無所不在的身影產生巨大對比。當主角打擊怪獸時，主角變壯大了，臉上也變自信了。適應學校後的主角，笑容變多了，連臉上的八字眉毛也不見了，你發現了嗎?

★文末「給爸媽的話」，提醒家長適時跟孩子換位思考，重視這個轉變對孩子內心造成的壓力。以表列方式比較幼兒園和國小新生，就日常生活、校園教室、學習方式、人際互動這四方面的差異。

★書中附錄了「小學新生入學準備全攻略」，讓家長在準備學用品時有個方向也不會遺漏，建議讓孩子也能參與選購過程，不只讓孩子有參與感，還有階段性的儀式感。

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