孩子學才藝前，爸媽要先知道10個觀念

記得幾年前，我替打擊樂的幼兒教學系統進行全省師訓時，我發現這些音樂老師們，每位都很活潑，我帶很多活動，老師們的玩興都很高，我覺得，孩子在這一類的老師帶領之下，一定可以快快樂樂的上課。因為用玩的，學習的速度最快。

另外，幼兒學才藝時，很多都是親子課程，這時候爸媽就扮演相當重要的角色了，因為台灣的父母真的很愛比較，兩歲半的孩子上律動課，專業老師會告訴你一開始孩子有融入10幾分鐘就相當不錯囉！

但每個孩子的先天氣質不同，有些孩子真的很棒，可以跟著半堂課以上，爸媽就開始對自己的孩子過度要求和期待了，無形中，本來愛音樂的孩子也會被你搞到討厭上課，甚至容易產生矛盾而有情緒。

該朝著優勢去學才藝，還是補足弱勢能力？

我認為比例應該是七比三，優勢的比例重，讓孩子相當有成就感，興趣也能藉此培養，但弱勢也不該放掉，因為不該在這麼小的年紀就對弱勢能力示弱。

但弱勢能力要培養成興趣是相當困難的，所以我建議爸爸媽媽，在學習這方面的才藝時，更應該放低期待，多些陪伴和讚美，讓孩子有成就感，或者將孩子喜愛的和弱勢能力結合在一起。

例如孩子愛車，但就是不喜歡美術類的活動，爸爸媽媽可以和老師溝通，甚至在家練習時，讓孩子用壁報紙畫出停車場、跑道來玩車，或用紙箱、瓶罐做成車子並彩繪，這就是所謂的用優勢能力帶動弱勢能力。

1、不要衝動做決定

孩子說想學，不見得是真的喜歡，多討論及體驗，勿衝動就馬上決定。孩子說不想學了，也不見得是真的不要，要觀察在裡面遇到什麼挫折。

2、先以遊戲為主

年齡愈小的才藝，愈應該以遊戲為主，讓孩子的肢體感官都動起來。

3、不要限制

才藝可能有體能、感官遊戲、音樂、藝術、智能操作等，別太早定義孩子是哪一類的天才而大量接觸，因為反而限制孩子多元發展，並混淆孩子自己的內在需求。

4、不要在意結果

學習成果絕對不會比學習過程重要，不要拼命的測驗、趕進度、不合理的練習，而讓孩子無法輕鬆快樂的學習。

5、無法專注的孩子要從小班制開始

注意力易分散的孩子，適合小班制先開始，會降低外在環境對孩子的干擾。我常被問到，一班10個小小孩都能乖乖坐好，唯獨我的孩子會跑來跑去，有3個可能：

第一、他剛加入，不知道教室規則

第二、他加入的是菁英部隊，其他像你孩子的氣質的，早就一個一個撤退了

第三、團體專注力真的比較差，可以請專家評估一下，以免學才藝學到爸媽快氣死。

6、師資更勝設備

看老師與孩子的互動，更勝設備。

7、帶孩子多參觀，多走幾趟

8、才藝好玩最重要

但不要因為要學才藝，而打亂原本的生活作息。

9、不要帶著孩子舟車勞頓

媽媽辛苦，孩子也辛苦。

10、觀察教案或教材設計，是否適合孩子的年齡及發展。