教過動孩子不是兇就有用

過動的孩子總令父母感到管教不易，喊不動、講不聽，出門不緊盯可能就闖禍，爸媽接到老師的訊息都已成家常便飯了。正因為感覺怎麼管都沒用，不少家長會傾向幫孩子找運動類的課程，一方面是想消耗孩子的精力，二方面是這類課程多半是男老師、男教練，男生比較兇，覺得孩子會比較聽話。

的確，有些家長會回饋說孩子在上某些課的時候很乖，家長就會把這歸功於老師夠「兇」，但請家長仔細回想，孩子表現好的課，老師都很兇嗎？其實也不盡然。因此，管教孩子，「兇」絕對不是關鍵，尤其是過動兒，因為他們的講不聽、管不動是源自大腦本身功能出問題。

過動的孩子常有坐不住的問題，上課起來走動，或者是坐兩腳椅，無法安坐，敲擊手腳或扭動身體，去到外面總愛東摸西碰，亂跑、爬高爬低，動個不停，這些其實都源自於他們大腦抑制功能較差，他們都知道不可以，但當發現自己的行為時，卻已經來不及了。

過動的孩子情緒大腦——杏仁核，無法充分被較高層的大腦皮質所調節，導致他們在管理挫折和調節情緒是有困難的，顯得他們總是比同齡的孩子還愛發脾氣、易怒，甚至當情緒來時易有攻擊行為。

過動兒的大腦在組織、計畫、篩選與排序上是有困難的，因此他們可能翻開聯絡簿，看到一堆作業，就不知道從何做起，接著，想到忘了要補鉛筆，打開抽屜又忘記該做的事是什麼，就這樣做事沒有計畫、不知道先後順序，然後一再推延。

過動兒的家長常會說，他們只對自己有興趣的事情專心，沒興趣的事，就懶得做，甚至逃避。但，實際上，這是大腦回饋系統的問題，他們對於未來可能的回饋較不敏感，對眼前當下的回饋較有反應，簡而言之就是要立即滿足，無法延宕滿足，所以做事常會有啟動困難及動機欠缺的問題。