別再用帶寶寶的方法，帶2歲後的孩子！兩歲後玩比吃睡更重要

一個2歲的孩子，每天都氣噗噗、尖叫、不聽阿嬤警告「不可以」，愈説愈要去摸。你知道2歲開始，為什麼小孩會這樣歪樓走鐘嗎？

真相是，大人沒有搞懂2歲前後的差異，還在用寶寶的方式，哄他吃、哄他睡、陪他玩。那就大錯特錯了！

這篇要告訴所有的爸媽及阿公阿嬤，別再用帶寶寶的方法，帶2歲後的孩子，因為，語言、認知、情緒發展都不一樣，就連陪玩的技巧也要升級，不然孩子就去做自己。快看這一篇～

培養運動能力，發洩2歲孩子暴增的活動量

公園的遊樂設施幾乎都沒問題了，環境中的障礙（例如樓梯、月台縫隙）都能在少許協助下處理。

大肢體動作能力發展

●扶持時能一步一階上下樓梯(2.5歲前)
●不扶時至少能兩步一階上下樓(3歲前)
●單手或雙手舉高過頭丟擲物品至目標物
●用腳停住滾動的球
●爬上溜滑梯
●雙腳同時離地向上、向前、向下跳，甚至跳過小門檻。

► 可以和孩子這麼玩

● 多和寶貝玩球類活動，可利用海灘球、小皮球和小網球等，設定投擲或踢球的目標，讓孩子學習如何控制力道及方向。另外也可以用衣物丟擲至洗衣籃或紙團投擲至垃圾桶來代替唷！

● 鼓勵寶貝嘗試各種不同的攀爬設施

● 安全監督下放手讓孩子上下樓梯！

● 帶著孩子雙腳跳，例如跳格子、兔子跳跳或由小台階跳下，提醒孩子要有”蹦”的聲音唷！(雙腳同時跳)

很多大肌肉的活動，也是良好的社交遊戲，例如：踢球或丟球。寶貝若能掌握這些技能，在群體中也比較能和同儕建立玩伴之友誼。

幫寶貝設計丟擲或踢球目標時，應盡量具體，如某個空罐子或樹木，這樣才能建立孩子對方向及力度的控制。

重複練習、增加難度是培養孩子運動協調能力的關鍵。

學習自理，培養未來書寫閱讀能力

兩歲是個開始要獨立的年紀，白天如廁不再使用尿布，放手讓孩子幫忙簡單家事和處理自己的生活瑣事，更重要的是從遊戲中建立手部肌力肌耐力，以及空間概念。

精細動作、自理能力發展

● 配對各種形狀或不規則形狀的積木。
● 疊高7-9塊小積木
● 用4個小積木模仿組出小火車或其他簡單造型。
● 棉線穿起2-3顆珠子
● 畫出「│」、「―」、「/」。
● 湯匙使用很好，已經不太會灑了。
● 能剝餅乾紙、香蕉皮，吐水果子。
● 會自己洗手和擦手。
● 可以自己穿所有的衣物(包括鞋襪)，除了扣扣子和扣拉鍊。

► 可以和孩子這麼玩

● 帶著孩子認識不同的形狀及分類，例如「香蕉和月亮一樣彎彎」，「碗和球一樣圓圓的，那還有什麼也圓圓的呢？」

● 家中必備玩具–積木，可以是原木積木或是組裝的積木，引導孩子疊高、排列然後開始變換不同的造型，除了放手讓孩子自由創作，孩子也該能夠模仿做出你的作品。

積木活動和手眼協調、視知覺、空間知覺有很密切的關係，這都是未來書寫閱讀必備的基礎能力。

● 將不同顏色、粗細吸管剪成好幾小段，帶著孩子用棉線穿起來，可以做成美麗的項鍊，甚至再多點創意，變成美麗的提包唷！

● 一起畫畫，別再讓寶貝亂塗鴉了，利用賣場DM，自製連連看讓孩子從中練習畫出「│」、「―」，也可以請孩子圈出不同的物品唷！

孩子會畫圓形和線條後，就可以教導孩子利用這些組合成圖形，例如雪人或Mickey。

● 各種勞作都可以和寶寶一起嘗試，如黏土、撕紙、摺紙等，也準備不同材質和厚度的紙張，並且引導孩子把一件作品完成並好好保管。

● 讓孩子幫忙做簡單家事，如曬衣服。

● 該放手讓孩子吃飯、穿脫衣物和簡單的清潔了，記得引導孩子該有的步驟唷！

這年紀的孩子慣用手逐漸明顯，引導孩子使用慣用手來操作簡單工具，非慣用手當協助，因為這階段的寶貝儘管有出現慣用手，但雙手交互合作的能力尚未成熟。不需要強迫更改慣用手。