兩歲以下幼兒看電視，小心視頻缺損效應

所謂視頻缺損(video deficit)，指的是30個月以下幼兒，從2D媒體視頻轉移到真實世界學習應用是有困難的，簡單來說就是他們不能理解螢幕中發生的事，與真實世界中發生的事，彼此的關聯。

在系列研究中，研究者將兩歲的幼兒分成兩組，一組幼兒透過窗戶看一個大人在隔壁房間中把物品藏起來，而另一組幼兒則是透過螢幕看同一件事情，結果發現，透過窗戶看的那組幼兒，很容易就找到藏起來的物品，但透過螢幕的那組，就非常困難，這樣的現象就被學者稱為「視頻缺損效應」。

不同年齡的螢幕使用限制

為何會有視頻缺損效應呢？學者認為可能和嬰幼兒缺乏象徵性思維、注意力控制不成熟、及缺乏記憶彈性，導致孩子不能有效地將從2D視頻中學到的知識，成功應用到3D的現實世界中。

再加上過去有不少研究發現，3歲以下的幼兒如果接觸太多的螢幕，就算是高品質節目，在上了小學之後，有注意力、記憶力和閱讀困難的比例比較高，因此世界衛生組織才會明定，2歲以下嬰幼兒應該禁止接觸電視、電腦、平板、手機等螢幕。

「真人的互動」才是嬰幼兒學習的關鍵，美國兒科醫學會將視訊是為高品質的互動之一，因此接受18~24個月的幼兒可以有螢幕視訊的時間。

孩子到多大才適合用視頻來學習呢？根據研究，2歲~2歲半視頻缺損效應會逐漸減少，2.5歲~4.5歲的孩子，才比較適合利用互動式的視頻來讓孩子學習。2到5歲的學齡前兒童，建議一天的螢幕時間不超過1小時，而且需選擇高品質的節目，並由家長陪同觀看，一同討論。

(下一頁繼續)