別再説陪小孩,他不會記得!6歲前陪伴愈多,孩子長大學習動機愈強!

小叮嚀

有關動作技巧的活動,如踢球丟球或攀爬等,大人的示範有助於孩子建立對該動作的初步印象。如果可以,找些親朋好友帶著和孩子年紀不要差太多的同儕,也會激發孩子”動”的慾望唷!

一歲到一歲半,孩子正在學走路,別因為怕孩子跌倒而不敢讓孩子在戶外走,其實在孩子還不會放手走需要牽時,就能夠讓孩子有在戶外行走的經驗,才能增進孩子的平衡控制。

精細動作培養孩子專注力

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小叮嚀

這時期的孩子,對世界的探索動機是很強的,什麼東西都想摸一摸、按一按、玩一玩,也常放入口中咬一咬,因為他們要用各種感官去認識這個世界的事物,所以爸爸媽媽要注意玩具安全及清潔。

手部動作結合視覺發展和認知發展,專注力也影響很大,如果孩子明明想玩卻容易分心或放棄,會影響孩子認知的發展。

父母要特別注意,有可能是孩子自己找不到適當的玩法,或者是孩子的挫折忍受度較低,因此爸爸媽媽的陪伴對於專注力發展很重要,必要時尋求職能治療師評估及協助。

3C產品對孩子對世界的認知幫助很少,並且對眼睛有害,父母應維持原則不讓孩子玩3C產品,自己也少在孩童面前一直使用3C產品。

爸媽陪玩提升孩子認知能力

小叮嚀

認知的架構取決於孩子體驗和操作經驗,無論是肢體動作技巧或用手把玩物品,都是孩子在提升自己認知的過程。

父母在陪玩時,要參與而不是光在旁邊看或是「主導」。擴充孩子的玩法對孩子來說是有趣的新發現和培養新的經驗喔!

情緒/社交教育決定孩子的未來

研究證實,與父母、師長、同儕互動越多的孩子,小腦袋瓜會越聰明唷~情緒&社交力要好,團體互動的經驗是非常重要的!

☆ 促進孩子察覺情緒

父母應該經常正確的分享自己的情緒感受,不論是喜怒哀樂。從故事或媒體中去建立孩子的同理心,了解自己的情緒,也了解別人的情緒。

☆ 使用情緒經驗幫助思考

有些情緒經驗的觀察或體會是會讓孩子更專注、記憶更深的。

例如,當孩子從故事或他人經驗中聽到了某些行為產生的負面情緒結果,我們應立即帶著他思考這個結果的成因,讓孩子感受並問他”換做是你怎麼辦”,”你會有什麼情緒”,增加孩子藉由不同的情緒學到更多問題解決能力。

☆ 了解更多複雜的情緒,增加孩子社交力

情緒處理是非常複雜的,但每一次的情緒經驗如果能好好的機會教育,就會養成孩子主動管控自我情緒的習慣,而教育者對孩子適當的溝通、分享及回饋也是能力提升的關鍵因素。

此階段幼兒喜歡觀察其他孩童遊戲,來擴充自己遊戲的方式。在家可以認真玩,在外面都一直分心,是「正常」的,父母不需因此而擔心寶寶是否專注力不夠。

父母在陪伴過程中,少「主導」,多「擴充」,例如寶寶在玩沙的時候,不要要求他一定要做出什麼作品或怎麼玩,但你可以在他旁邊示範一些玩沙工具的操作來吸引寶寶,讓寶寶了解沙不是只用手玩,還可以用工具玩。

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