不想上學怎麼辦？上幼稚園幫孩子做好6種心理建設
不想上學怎麼辦？
上幼稚園幫孩子做好6種心理建設
天才領袖教育中心/兒童發展專家王宏哲
新學期的開始，相信許多爸爸媽媽已準備好讓寶寶上幼兒園，很多剛上幼兒園的孩子總是狀況百出，哭鬧、分離焦慮、作惡夢……，弄得家長身心疲憊，找不出問題癥結，到底上幼兒園前要如何幫孩子做好心理建設？上學後又要注意些什麼？才能讓孩子以快樂、期待的心情上幼兒園。
上幼兒園囉！幫孩子做好6種心理建設
一、讓孩子覺得幼兒園是個玩的地方
有些媽媽會先帶孩子去幼兒園玩溜滑梯，告訴孩子：「到幼兒園主要就是溜滑梯，那只是一個玩的地方」，這是正確的方式，也有家長背道而馳，只會對即將上幼兒園的孩子說：「上學代表你已經長大，要乖乖聽老師的話」，對活潑的小孩或許可以接受，但是比較敏感、退縮的孩子，會覺得生活似乎將有重大轉變。
家長最好不要讓孩子對幼兒園有一種「去了就是要學習的地方」的壞印象，6歲以下的孩子就是要玩，不應該強化老師或是結構環境的角色，如果告訴孩子：「大家都在專心聽講，你也要和他們一樣」，孩子會覺得原本在家可以自由的玩，但是幼兒園無法那麼隨性，對3、4歲的孩子而言，當然會排斥。因此，最好讓孩子覺得幼兒園是個玩的地方，但是必須守規矩，例如告訴他：「拿東西前要取得別人同意」，這只是「家規」的提醒，不是新規則，孩子不覺得有落差，同時要強調玩遊戲、可以認識好朋友這類有趣的事。
二、孩子上學不如意，傾聽、討論很重要
當然也有孩子去了幼兒園，覺得不像媽媽講的那樣，這時候家長可以在放學後傾聽孩子的說法，並一起討論，孩子可能會抱怨沒人要和他交朋友，沒有玩到玩具，這時候可以告訴他：「明天再試試看，如果還是不行，回來再討論，一定有其他辦法的」，傾聽、討論很重要，千萬不要認為過一陣子就好了。另外也可以多談些有趣話題，例如：「今天接你時看到有個小女生，她是你的好朋友嗎？」藉此轉移不愉快的話題。如果孩子回家都不說，或因為年紀小說的不清楚，就要在剛上幼兒園時，從老師那裡了解孩子在幼兒園與其他小朋友的互動情形。
三、孩子哭鬧，別急著撤退！
假如家長覺得一切都準備好了，但是孩子上學還是哭鬧，首先要了解原因，千萬不可立即撤退，有可能是不喜歡老師的上課模式，或是與同學相處不好，亦或是自理能力不足，如果未先分析，即使換一家幼兒園，問題仍會發生。其實經過十多年來的觀察與評估，大數是孩子未做好準備，與環境相關性較少。
假如孩子本身沒問題，是因為被老師忽略，被同學欺負，或是因為較晚入學或是轉學生，無法加入小圈圈，確定不是孩子本身問題，再來考慮換一家適合的幼兒園。選擇幼兒園也要考量孩子的特質，例如先天好動的孩子，較不適合帶去大量靜態學習的幼兒園，內向文靜的孩子，也不適合運動項目特別多的幼兒園。
四、強行分離最不妥
剛上幼兒園哭鬧是正常的，但是其中也有不正常的，例如有連鎖幼兒園會以強硬作法，硬把孩子拖進幼兒園，門一關，跟家長說：「過一陣子就好了」，這種強行分離的作法，會使孩子產生強烈的情緒。假如老師告訴孩子：「再哭媽媽就不來接你」，聽來似乎沒什麼，但是孩子會有很嚴重的分離焦慮，這對一些小孩或許會成功，但有些反而會更糟，甚至也有哭一整年狀況還未改善的案例。
碰到採取強行分離作法的幼兒園，家長應該果斷的換一家幼兒園。此外，必要時家長可以在幼兒園陪伴一段時間，再慢慢撤退，時間大約1～2週，適當的陪伴可以早一點成功，若強行分離，孩子反而會更黏家長，距離成功勢必更遠，孩子剛到一個新環境，陪伴是理所當然的，幼兒園不能拒絕家長。
當孩子有新朋友，心情很好，表示可以放手了，但是也有家長其實是自己無法放手，自己有分離焦慮，動不動就送水、送毛巾，這樣只會影響孩子的情緒。家長可以事先讓孩子上體驗課，而正式上課後，若經過4星期，孩子仍然哭鬧，無法適應，就應該趕快找出問題點。
五、同儕相處好，先學會「分享、等待、輪流」
「分享」是孩子天生具有的能力，出生八個月的寶寶就會把奶瓶推給媽媽，要跟媽媽分享，但是如果未持續訓練，潛在的能力將用盡廢退，大約在2、3歲就會退化，社交能力也一樣，必須持續練習。
通常3、4歲的孩子應該懂得「分享」，也知道在遊戲過程要「輪流、等待」，不過現在父母普遍生的少，兩個孩子較知道互相禮讓，若是獨生子女，比較難與同儕相處，臨床觀察有很多「小霸王」多是獨生子女，在家幾乎所有事都要讓他，包括遊戲也是。建議家長陪孩子玩遊戲一定要來真的，不能老是故意給孩子贏，這會讓他認為自己最厲害，自我感覺太過良好，等上幼兒園會有很大落差，挫折感更加重，所以從小應該讓他有失敗的經驗。
六、同儕處不好，多引導，不能只有批評
如果孩子在幼兒園總是與小朋友處不好，家長可以從孩子最重視的遊戲著手，告訴他：「會跟同學一起玩，一起分享的小朋友最受歡迎，常推別人、打別人，就交不到朋友」。千萬不能只一味批評，例如：「怎麼可以打人？你真是個壞孩子！」這類訓話只會讓問題更模糊，孩子更不愛上學，所以必須針對行為來教導。
如果對孩子目前是否適合上幼兒園仍存有疑慮，相當擔憂，無法自我評估，可以尋求專家協助，而即使已進到幼兒園，遇到任何無法解決的難題，也是可以請專家幫忙，為孩子進行評估，讓孩子的學習成長過程更加順利。
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