班上年紀最小的，心智正在成熟，不該亂貼標籤

2.頑皮不等於過動

調皮搗蛋的行為，絕對不能直接跟過動症劃上等號，評估人員應該跟孩子互動，陪孩子遊戲及自然的觀察，進一步完整的了解孩子的6大發展，心智發展、大小動作發展、認知發展、社會發展、語言發展，會更容易發現孩子的核心問題，因為搞不好不是症狀作祟。

3.行為就是該靠教育改變，因為我們是人，不是老鼠

世界上沒有一種藥叫做聰明藥，如果有，所有正常的孩子的爸媽都想讓孩子吃了。孩子的行為不能符合常規，就是該靠教育，該引導，該給孩子新的方法學習，世界上治療過動症的方法，絕不是只有吃藥一途就能改善行為。

我10多年的臨床經驗可以告訴妳，絕不是吃了藥，孩子就會變成有禮貌，在團體裡人人受歡迎，老師就不會寫滿連絡簿。

如果沒有教育，孩子就不會有心智及行為上的改變，這些孩子或許比較慢學會，但是孩子該訓練就得訓練，不要排斥行為或復健的治療，只想找速成的方法改善孩子的過動及專注力，孩子往往是最大的犧牲者。