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小兒科醫師_黃立心
老師你好，想請教，我的孩子今年上小三學生8歲女生，學校老師有跟我反應，孩子在學校，會因爲同學一些動作就覺得同學在說他壞話或是討厭他。
例如：
狀況一：坐在他前面的同學兩人在討論某位16號球員，孩子聽到同學講16號就以為在說他什麼，立刻就舉手報告老師，同學老師都被他嚇到。（孩子座號剛好16號）
狀況二：有次上自然課時有分組，因為孩子坐在前面，上課放影片後面的同學被遮住又不好意思說，就移到跟另外三位同學坐在一起，孩子看到當下覺得很奇怪，為什麼只自己坐在一邊，孩子當下覺得好像被排擠了，覺得同學是不是不喜歡他。
我想請教像這狀況怎麼做能幫助孩子？
您好
通常這時候會先確認孩子的人際社交狀況
或許孩子對自己的人際社交是沒有信心的
需要加強這方面的能力
此外，要告訴孩子，沒有人喜歡被誤解，當你看到同學在講悄悄話時，可能有哪些情況呢？帶著孩子一起分析
如果習慣負向解讀的孩子，也引導孩子思考正面的可能性。當孩子報告老師說同學說他不好時，同學被你當眾誤解，你覺得同學的感受是甚麼呢？如果是你，你喜歡嗎？這些都要引導孩子知道
這部分是心智解讀能力，與問題解決能力的引導
可以多陪孩子玩比手劃腳，看默劇，一起從他人的行為舉動，來推斷他人的想法、意圖，有助於心智解讀能力的提升
老師您好，
目前女兒6y9m是這一屆的小一新生，開學經過4周了，有一些問題想請教老師:
1. 老師比較要求注音符號的字跡工整，他擔心寫不好會被老師訂正，所以常常一邊寫一邊擦，寫的時間就比較久，他就擔心寫不完。有錯被訂正時，要用下課時間訂正完才能去廁所，有時候訂正好要去廁所就打鐘上課了，他就哭了。
2. 上學後回家會一直問說他廁所有沖水嗎? 剛剛有洗手嗎? 水龍頭有關緊嗎? 會一直重複檢查，但假日帶出門，這個舉動就沒有出現。
3. 目前上學前還會哭，老師要求這周跳繩要增加到70下，他就哭著說辦不到，但他可以跳過100下，跳舞課老師要求下次上課要驗收前面的舞步，在家會跟著影片跳，但還是哭著說會忘記
您好，孩子處於焦慮中，孩子需先意識到自己現在的情緒是焦慮，接著讓孩子明白焦慮會影響表現，所以其實你說你做不到是因為你實在是焦慮了，焦慮小惡魔讓你很想要逃跑
接著做經驗分享，爸爸媽媽也有過超級緊張的經驗唷…….但後來爸媽怎麼想通或克服的呢？把歷程分享給孩子，孩子會發現原來爸媽跟自己一樣，也會比較聽得進去爸媽的建議
當孩子很焦慮時，告訴他大人會陪伴很重要，以跳舞為例，當孩子說萬一我到時候忘記怎麼辦，想解決方法，例如我們先錄下成功的影片，讓老師知道你其實是可以的，當孩子確定自己有退路時，其實通常也能讓焦慮情緒降低
陪著孩子找標準也很重要，或直接問老師國字注音的標準，知道越清楚，通常能減少焦慮
老師您好:
小兒現3y1m，就讀小班，幾次老師有和我反應在學校的狀態。
1.在學校和人相處玩耍時，會因為別人正在玩他想玩的進而出現搶奪的行為，經幾次老師引導並告知先玩別的後會「輪流」，他偶會學習等待，不過輪到他卻也不想輪給他人了。
2.在進行團體活動時，當下表現沒有很大興趣故未真正融入參與，但在整個活動結束後，反而會很固執地想要繼續玩，大聲尖叫喊著我不要先吃飯、不要洗手，還想要玩。
3.在進行一些技能動作時，比如把碗收在袋子、吃東西吃到袋子時等，會耍賴說我不會，老師幫我用！但其實在家時他會這些，就是不想自己動手來請人幫忙他。
以上敘述聽起來他的自我中心比較強烈，想問老師這樣的該怎麼引導呢?
孩子其實是對於挫折的處理能力不好，孩子需要經常演練解決方法
而且孩子很需要預告，因為孩子無法轉換能力較弱，彈性略差，才會有比較自我中心或固執的情況出現
建議每次都要跟孩子討論當天的事件，並且最好是能引導孩子說說解決方法，並約定好提醒的方式，讓孩子在當下能透過被提醒而想到可以怎麼做
至於依賴老師幫忙這部分，推測和孩子前面已經有些受挫，而有些不安全感，就會更想依附，如果老師當下有餘力，其實可以待在孩子旁邊假裝要幫忙，跟孩子說一起，孩子通常就可以自己完成了
老師您好，我與父母同住，我和先生每個禮拜不定期都要出差三天，出差時就需要父母照顧小孩，二寶目前2歲1個月，語言能力還不是很好，剛上幼幼班，每天早上要入園前都會哭不要上學，但幼稚園老師每天回饋二寶進教室後就不哭也會跟著老師安排的活動學習和玩耍，只是半夜都會哭鬧叫媽媽和爸爸，哭鬧2小時至4小時不等。我的父母就覺得二寶就是年紀太小沒有安全感，所以想去上學就帶去如果情緒太差就不帶去上學。不過我的想法是要讓二寶習慣上學這件事情不能因為哭鬧就不去，這樣的想法與我的父母意見不同而有爭執。我想請問1. 二寶白天都還好但半夜容易長時間哭鬧的狀況我可以怎麼協助和溝通? 2. 要怎麼說服我的父母在我出差時帶二寶上學
您好，幼兒園老師如果能有些活動照片分享，對於長輩就會更有說服力
這個年紀半夜的確很容易夜驚，而且未必都是上學惹的禍，不過放學回家多一些擁抱、多一些陪玩，多一些安心話語，多一些運動，對於調整孩子的情緒狀態是很重要的
晚上早點睡，早上早點起床，多些互動後再上學，也有助於孩子調適好自己的心理
至於跟長輩溝通的部分，其實孩子陷入負向情緒時，往往會越想越負面，就會更想要逃避，既然進教室後都好，何不將更多的正向經驗留在孩子的腦袋中，陪孩子一起看照片，讓孩子看看月曆，知道一周上午天學就可以放假兩天，有做到不哭哭就可以蓋章，規律能讓孩子適應得更快，希望孩子能度過上學的陣痛期，就要規律，可以提早接孩子，但要上學
老師您好 !小兒現2y9m, 現上幼兒園(k1)。他有一個很嚴重的吃飯問題, 記得去年9月剛入托兒所,在家甚麼都食, 食的東西都已接近大人食的東西,但去了托兒所, 那邊的飯菜切得很細,很多汁,飯很爛,自此之後,在家食飯,我們試了很多方法也沒辦法解決!後來知道他喜歡食蒸魚飯,我們就一直蒸魚,就是怕他沒營養,他早上喝奶/乳酪,配穀類早餐,午餐不食, 老師怎哄也不食,只喝湯,老師心疼他就給他幾塊餅乾, 到下午茶的時候,食蛋糕,如果是面包的話,不食!蔬果一律不食,肉不食, 現在連魚也只食一點,一直挑魚有骨, 但那不是骨。我有跟他看繪本,我覺得他好像定義甚麼食物是給誰食的,家裏的姐姐(5y)甚麼都食..
您好，所以孩子目前在家裡是可以吃，但到了幼兒園不吃？
如果是這樣，或許可以漸進式地來，從家裡帶早餐和午餐過去
重點是要讓孩子知道這一份餐是從家裡帶過去的
先觀察孩子是因為食物的問題還是環境的問題？
確認孩子可以在幼兒園吃家裡的飯菜後，再進一步加一點點幼兒園的飯或菜進去
如果很多的食物都不願吃，挑食，比較好的做好就是邀孩子一起動手烹調食物，當孩子有看到食物製作的過程，而且參與其中，通常會比較願意吃，尤其是蔬果類
魚肉類，就只能觀察孩子喜歡的口味了，有些孩子喜歡蒜味，有些孩子喜歡吃醃過的食物，可以帶孩子到親子餐廳用餐，或跟喜歡的小朋友一起吃飯(不是學校情境)，輕鬆的情境孩子也會跟著同儕吃的
老師您好 我大兒子今年小學三年級ㄌ 現在就是要訓練他分房睡覺 我都是陪他們睡著ㄌ後我就回離開 但是每天半也會要我過去陪他睡覺 弟弟也在同一個房間睡覺 我不知道這樣會太早分房睡嗎? 只是每天這樣半夜爬起來陪他睡覺 他睡不安穩 我也變得睡眠不足 後來又改成跟我一起睡覺ㄌ 老師有甚麼好方法嗎? 還是要持續讓他們分房睡
您好，小三的年紀分房睡沒問題的，只是因為孩子都不是自己入睡的，都是您陪伴入睡後您才離開，因此自然會清醒後，再找您陪伴入睡，必須先讓孩子學著自己入睡，您可以就在客廳，離房門很近，但無論如何要讓孩子知道，你就在房外，孩子有需要你會過去，但是孩子必須自己入睡
老師您好: 但是他不願意自己入睡 偏要我在旁邊陪他 他才願意入睡 不然他就站在床旁邊 不願意上床睡覺 該怎麼辦 會不會是因為沒有安全感的問題 我真的有時候真不知道該怎麼辦
這是過渡期，鼓勵和信心喊話很重要，媽媽就在房門外陪你，媽媽在客廳邊摺衣服，房間門也沒有全關，你可以知道外面的動靜，再來就是大人需要告訴孩子為難之處或現況，例如媽媽還有好多的家事要做，如果陪你睡覺再去做家事，媽媽就會得很晚睡，你可以為了媽媽也努力嗎？我們一起努力，媽媽相信你可以做得到。孩子最大的困難應該是自己越想越負面，希望大人要能配合他，當大人強硬時，他的焦慮會更明顯，倒不如一起好好把話說清楚，讓孩子知道大人的困難點，讓孩子知道大人也想跟他一起努力，但一起努力有不同的做法
我也已經告知兒子 媽媽坐在這邊媽媽不會不見 這樣他就願意上床入睡 但是還是需要我在旁邊陪著 他邊睡邊掉眼淚
老師您好:我的小孩目前7歲,今年小一新生,從開學到目前(9/15)為止,還不願意自己從大門口走進去教室,都需爸爸帶她至教室門口才願意進去,有時老師牽她進去時,他會乖乖進去.但有時她卻不願意,跟老師在那邊拉扯.
週一.週四的英文課(不同補習班),一樣每次一到補習班還是要媽媽帶她門口,但她也不願意自己進去,都需要老師安撫後才會上去上課.
請問老師有什麼方法能讓小孩自己能獨立進教室呢?
PS英文課是從110年10月中開始上的,到目前(111年9月中)還是都一樣
孩子很焦慮，但進去上課後應該是一切順利吧！建議可以麻煩老師多拍幾張孩子上課過程的照片，用意只是方便回家時讓孩子有視覺的回憶，其實上課都很順利，也有好玩的地方，沒有甚麼需要擔心的？當然小一了，也建議可以跟孩子溝通一下，例如媽媽發現你每次要自己走進學校或補習班好像都有困難耶！是怎麼了嗎？
這個過程重點在傾聽，不要急著說教，例如如果孩子回答因為我會怕，大人要接的是”所以你是因為自己走路會怕？才需要老師來帶你進教室？在逐漸引導出孩子怕或擔心的事情是甚麼
很多時候其實只是孩子一直處於情緒反芻，簡單而言就是越想越負面，陷入自己的負向情緒中
當然，如果其實是孩子在學習過程中會遇到困難，這也需要同步解決
老師您好，我的小孩快六歲，學習力很強，是學校老師口中的好幫手。但他好勝心非常強，什麼都要第一名。連平常玩遊戲，輸了就會作弊、大哭，在學校如果今天沒有得到老師最多獎勵回家也會心情不好。我們身為父母沒有逼他一定要考第一，甚至跟他說，有時候考0分也很正常；跟他說玩遊戲重要的是快樂的過程，但他也沒聽進去。也有買老師推薦的繪本，跟他說露西亞沒有運動家精神大家會不想跟他玩，但也沒有什麼效果…家人當中也沒有人是會逼他唸書那種，他弟弟就個性完全相反，輸了也無所謂，完全不會爭輸贏。請問老師我們還能用什麼方法引導他，訓練他的耐挫力，讓他知道人不可能一輩子什麼事情都完美都第一。
您好，其實孩子可能也不知道怎麼辦，拿第一或勝利，對孩子而言是成就感和快樂的來源，讓自己有自信，所以當自己沒有贏時，就會有一種崩盤的感覺，甚至有可能覺得別人會有異樣的眼光看他，殊不知這可能是惡性循環，因為自己輸了有情緒，別人才對”說教”，而孩子又把”說教”與輸連結在一起，想要避免”說教”，就要贏……
建議換個方式教，允許孩子因為輸或沒拿第一而不開心，但不開心的感覺真的很令人不舒服，我們一起來找找有沒有可以讓自己開心一點的事吧！當有能力解決失敗的情緒，就能減少為了怕失敗而一直追求勝利的執著
老師您好，上週有提問小朋友目前剛滿3歲，要準備去上幼兒園，必須戒尿布。但是不願意脫掉尿布去馬桶。
今天想請問，小朋友剛去上學，我怕分離焦慮只有先上半天，所以上半天水可能也喝的少，都憋著不尿，有去看其他小朋友上廁所。去學校第六天，老師有盡量讓他喝水，到了午餐飯後憋不住，崩潰爆哭找媽媽要找尿布，雖然老師最後有成功帶到馬桶去尿尿。但是小朋友晚上情緒就很不穩，說明天不要去上學，因為他不想去廁所尿尿。在學校的這種狀況，算是勉強他去尿尿嗎？安全感會更不夠嗎？晚上問了他很多不去馬桶上廁所的原因，他都說不是，我自己覺得尿布可能是他安全感的來源。如果是安全感不夠，我要怎麼做才會讓他願意去上廁所呢？
您好，其實已經成功到馬桶尿尿了，就好好給孩子肯定吧！讓孩子知道他做得很好，如果孩子還是很焦慮，就幽默的說故事吧！例如馬桶寶寶的喝水時間就是小朋友的尿尿時間，你終於讓馬桶寶寶喝水了，他一定會超級謝謝你的………….
孩子這天在學校上廁所雖然過程可能有焦慮、緊張，但結果是好的，所以建議強調好的結果，雖然孩子會擔心明天會不會再一次經歷那樣的身心煎熬，但這時大人可以把明天可能會發生的過程跟孩子演練一次，孩子有充分的心理準備，相信戒尿布一定會漸入佳境的
老師您好
我女兒目前2歲2個月
目前確診第5天
在女兒確診前
教育她的一切只要有耐心一遍一遍重複教她
她都願意學也會乖乖做
但是確診後頭兩天因為不舒服
我也都儘量順著她不要求她太多規矩
但是第三天後她沒有不舒服了
但是變得只要不順她意就哭
哭到頭沙啞了
還會莫名亂發脾氣或打人
我婆婆都說我對她太嚴格
我媽媽又說我太順著她了
我已經不知道到底怎麽做
我也不知道我女兒到底怎麽了
您好
孩子生病多少都會有影響，儘管康復了，但過程中的不舒服，對於不是很了解生病是怎麼一回事的孩子來說，都會產生莫名的心理壓力，建議多一些包容，可以好好說，當然該堅持的還是要堅持，但溫柔的堅持很重要。其實有機會也可以跟孩子討論一下之前生病的感覺，讓孩子了解簡單身體運作，例如體內有好多的白血球在跟病毒作戰，他們現在打贏了，所以你也康復了對不對，生病很不舒服，那我們是不是要避免生病，常常用哭的也會讓白血球沒辦法好好作戰唷。
由這樣的故事開始，再引導孩子逐漸回歸正常的生活，理解自己發生了什事，怎麼了，會讓孩子情緒更穩定的。
請問老師，我的女兒四歲，但是目前還不太認識阿拉伯數字1-5，對於顏色也常常講不太出來，其實不太確定是沒有信心，還是真的不會，讓做父母的我們有點擔心，請問老師，我們是否太心急？還是有什麼可以訓練的方式？謝謝！
您好，這個年紀的確常見的顏色(如紅黃藍綠)和符號(例如數字1-10)是能指認和命名，不過這也牽涉到過去的經驗是否足夠。若孩子已上學，可以和學校老師討論一下，或者如果覺得已經給予足夠的學習經驗，並且已努力和生活連結，例如家裡的門牌號碼數字，孩子常用的用品顏色，也依舊無法命名和指認，就還是建議就近至醫療院所做早療評估，會比較了解原因為何。
若想進一步了解教養方式，可預約教養評估，了解孩子，才有辦法給予實質上的教養建議，請來電02-23963177
我是一打二的媽媽。丈夫長期在外地工作，一個月才回來一兩天而已。家裡只要我一人照顧孩子。
最近發現孩子在學校發生的事情都不會告訴我，
最近他也很少稱呼我，要什麼他直接說 都沒說 「 媽媽要明天要什麼什麼的」
而且我平時對他講話態度太凶了。是因為他很頑皮，不聽警告，都九歲了，每天都要轟罵才可以克制。試過好好說，這裡點頭同意，下一秒又再犯。需要怎樣來解決這問題？
家裡的長輩說是必須教，不可以這樣那樣。我可不是沒教啊！好好說也試過，痛打也試過，就是無法改變現狀。
我希望我可以做回一個可以和孩子聊心事的媽媽。希望老師可以給些建議我需要如何改變，谢谢。
您好，當孩子覺得被罵得多了，自然很多事不想說，多說可能會多被罵
我想媽媽您也真的很累了，先試著準備孩子愛吃的食物，孩子下課時跟孩子好好吃頓飯吧！
吃喜歡的食物，比較放鬆心情時，比較會說出一下真心話
但也請媽媽冷靜、忍耐、放低標準
多鼓勵孩子，尤其當孩子今天有比昨天好，就該給予讚美
也請媽媽示弱些，你覺得無力、無助、無奈，不需要把這些轉成生氣，反而可以讓孩子知道其實你也不知道怎麼辦，重點是，孩子可能也不知道怎麼做才能達到你的標準
所以當你示弱時，孩子也願意來溝通時，不妨把問題丟出來，兩人一起想解決方法
例如媽媽每天叫你衣服不要亂丟，但依舊，我真的不知道該怎麼辦？你覺得這件事我們可以怎麼解決
把孩子當隊友，別用上對下的關係，尤其當孩子越來越大時，罵只會讓關係更疏遠
老師好，乘上上題挑人問題的Konnie媽媽。我知道他是不願意去做那件事所以挑人，但很多時候就是不容他再拖時間時情況，像洗澡，有時候他跟阿姨進去浴室都已經脫光光，還突然間耍賴爆哭要我幫他洗，我就很不情願，但我又怕他著涼逼於無奈最後只好換我幫他洗，有什麼幫法可以改善？我是否應該堅決不幫他洗然後走開?因為有時候是更小的事，例如幫他擦臉也要挑人，很多時候其實我都有預先跟他說好等會兒會做些什麼，或者是要先做完這個才能做下一樣，或者有事先跟他說好等下不能挑人誰誰會幫你這樣，都有講好，但像擦臉這種小事我也很難一一放音樂這種，有時候也是趕時間的情況，他就非要挑在忙的人來幫他
您好，已經約定好的事，那就照約定的做吧！因為孩子如果很頻繁用哭鬧的方式，也代表他學到這樣的方式有效了，以擦臉為例，如果不要阿姨擦，那就自己擦，擦完就可以玩玩具(給一個利多)，提醒孩子，一直哭，玩玩具時間就會變少……，加油，媽媽知道你可以做到，你超棒
過程中，媽媽情緒要淡定穩定，孩子才不會因為媽媽生氣而產生不安全感，更加哭鬧
老師您好，家中孩子從五月中至今一直都在排斥去學校上課（孩子五歲）在五月之前他都很正常，不知道是什麼原因他後來都不願意去。
有試著以聊天方式詢問他，他卻什麼都不願意說。
他的排斥是在門口就崩潰大哭，不然就是跑掉。
有嘗試過各種方法都無解。
他是有在上早療課的孩子，評估是「注意力不集中過動症」，也上了快一年，也有看到他的成長。
就是不知道為什麼五月中之後就變成這樣！？？
之前就算放假很多天，他也不會如此排斥。現在拒絕學校這麼久了，說轉學 他也不願意，請他去學校 他也不願意，去學校的途中都沒事，他自己也知道要去學校喔，結果到門口就像中邪…我真的不知道要怎麼做，我想要他像以前開心入校
您好，建議跟學校老師聊一聊，孩子在學校的狀況為何，此外，因為孩子有上早療課，也有診斷(注意力不集中過動症)，是否校方有申請巡迴輔導老師呢？若有，也建議跟巡撫老師聊一聊孩子在學校的狀況，轉學不願意可能是因為孩子已經跟同學熟悉了，不想變動
但不想上學，一定有某個壓力源在，例如跟不上班上速度？容易因為不專心被大聲提醒？孩子覺得自己不如其他人？
有許多種可能，這真的必須實際了解孩子學校生活才能推敲出原因
如果有需要，也歡迎來電預約評估諮詢2-23963177，了解孩子，才能給予孩子適切的建議方案
剛3歲的兒子,主要照顧者是我跟傭人,他就經常不論是什麼事都要挑人幫他做,沒有特定的,例如洗澡倒奶,洗水果穿衣等,而且就挑在忙的或沒有要幫他的人,然後就崩潰那樣爆哭要求那個人去幫他,例如洗澡,傭人已經幫他脫了衣服正準備要洗了,他就崩潰的找我一定要我幫他洗,早上起來我準備幫他擦臉,他又崩潰的要求傭人幫他,好像吃飯,正好我在忙,他偏要我喂飯,像這種我就堅持不喂,經常因為這種事令我很生氣,我就會說,那好,你要傭人幫你做是嗎？那我走了或者說那你別來找我,我知道這樣說是很不好,但當下我又很生氣又不知道該怎麼做,有時侯我知道他會因為我不高興而不知所措,導至安全感比較低嗎？但我真的很不喜歡他這樣挑人耍賴哭鬧
您好，其實孩子在挑人時，多數情況是他不想要這件事或這個活動，因此會藉由挑人這樣的方式來拖延
建議可以教孩子正確表達，例如你是不想要現在洗澡就要說不想要現在洗澡，可不可以等一下，而不是說你不要阿姨…
但同時也建議要做足預告，例如等一下玩完積木，就要準備洗澡了，可以學幼兒園，轉換活動時可以放音樂，讓孩子聽到就知道準備要換下一個活動，做好心理準備，減少反彈
另外，也建議可以教導更多的生活自理，畢竟三歲幼幼班的孩子，其實寬鬆的衣服也開始會脫了，增加獨立性也能減少挑人服務的狀況
若真的還是要他人服務，盡量鼓勵孩子跟著一起動，大人假裝或輕微幫忙，孩子其實只是喜歡陪伴，未必真的不願動手自理
老師你好 我女兒今年剛上幼兒園小班 第一個禮拜學校為了讓新生適應先讀半天 剛開始我女兒還開心很期待也很適應 但到了第二個禮拜開始讀整天的就開始排斥了 知道原因才發現是因為在學校午睡的緣故 到現在還是不想在學校睡午覺都說要回家睡 我在想可能是因為習慣了自己的房間自己的床 後續我也有問老師能否先讓女兒帶娃娃去學校陪伴她午睡讓她慢慢不再害怕 但好像沒什麼用 現在起床第一句話就是媽媽我不要上學 不管我怎麼鼓勵她 她還是不肯 希望老師幫幫忙指導我 讓我可以幫助女兒讓她不再害怕上學的問題
您好，午睡時間造成孩子恐懼可能不單純只有不習慣
有些孩子會把老師的話視為聖旨，例如睡覺，孩子認定是要睡著
或者午睡不能隨意起來，孩子會擔心要尿尿怎麼辦
還有，因為午睡很冗長，孩子覺得孤單無趣…
下午的課程部吸引孩子，不好玩….
有諸多種可能因素，而不要午睡未必也真的是指午睡，因為這個年紀的孩子未必能詳述整個因果關係和感受
建議可以先跟孩子聊聊下午有趣的課程，再慢慢探問午睡有壓力的原因
王老师，如何解决手足之间的争吵？6岁哥哥和3岁妹妹。谢谢
您好，建議參考文章
https://www.leaderkid.com.tw/2022/06/04/121647/
手足爭吵最重要的是要爸媽要都能聽完孩子的立場，並讓另一方也了解對方想法或意圖
通常事出必有因，不要因為誰的錯比較大就罵誰罰誰
大人也不要直接當法官判對錯
而是針對每一個過程去釐清，如果換個說法換個做法，是不是會令對方感受更好，就能減少爭執了呢？
6歲的哥哥需要引導妹妹好好表達，留意妹妹的需求
而3歲的妹妹也要開始學習輪流、合作等
當然還是需要是兩人互動狀況來調整引導方式
王老師 10月的萬聖節是我很害怕的節日 因為我4歲多的兒子從以前就容易因為吃多糖就身體燥癢和過敏
所以我後來是控制一週只在週六和週日
給他一點糖的額度
但最近學校同學和老師都常會方享各種糖果
我兒子現在大了，就是堅持要吃，當然我能想到的方法只有換成其他適合他的餅乾給他。
但我看我們幼稚園的其他媽媽，連換其他餅乾女兒都不接受，最後常常都是媽媽生氣爆走，女兒才願意投降。
但這真的不是最好的教養。
（女同學是有遺傳過動症所以一點糖都不適合給）
現在那位同學媽媽是趁女兒在吃飯時，先去翻她書包後，糖果藏起來後說不知道。
但女兒現在都記得誰送糖所以這招快沒用
希望王老師能教教我們
您好，建議開始教導孩子了解為何糖果餅乾中的糖或人工添加劑，並不適合吃
可以透過繪本，或者是加強糖果餅乾吃進去後，和自己身體健康變化的連結
孩子了解這些食物對自身的影響，能削弱孩子對一般零食的渴望
另外，也可以嘗試和孩子一起製作健康的餅乾或糖果或其它甜品
吃多了健康的小點心，對於人工添加物多的零食也會開始排斥(會發現味道怪)
而且自己做的孩子通常會更愛，也能滿足孩子想吃甜食的渴望(越嚴格禁止通常會越想吃)
過敏通常和人工添加劑有關，這時可能會用天然的糖(如冰糖)去取代一般的糖果，可以和孩子的兒科醫師討論
老師您好，小孩已經從幼幼班升上小班，但早上起床怎麼都叫不醒，最後都是用手機卡通才能勉強讓她睜開眼睛，晚上大約9點半-10點之間入睡，知道這樣的方式不好，想請問應該怎麼做才能改善她早上沒辦法自己起床的習慣？
有試過使用鬧鐘，或是用她喜愛的公主衣服來吸引她，但都只有一次有用，接下來就完全沒醒！
您好，孩子重眠，睡不飽就會起不來，最關鍵的還是要早點上床睡覺，可以循序漸進，每天早5~10分鐘上床，跟孩子約定好，只要隔天爬不起來，就代表睡不飽，那晚上就會要求再早點上床，家裡也會熄燈，說到做到，如果孩子是不希望早上床的，那就必須想辦法努力起床了
王老師您好：
我兒子四歲半、今年升中班，平常在校活動表現都非常良好，在家就吃定長輩、爸媽的那種。
最近常睡到一半就驚醒爆哭，會哭喊：「媽媽 我不要、媽媽….」我有錄影片
這禮拜已經3次
平常問話不太願意回答、也很固執、強迫性的一定要完成一件事 譬如：彩色筆排列順序、位置等、堅持拼完這個機器人等，且都要大人講非常多次甚至到拿棍子了才肯做應該做的事：出門上學、洗手吃飯、收玩具
做錯事處罰有好好和他說但不聽，罰站就會失控爆哭，有試著和他說等你冷靜了再跟我說、靜靜的在旁邊陪伴等，冷靜後說明被處罰原因也再三提醒下次注意..
可還是沒有改善…
請問這樣是不是情緒起伏落差大需要心理諮詢嗎？
您好，孩子在學校都很好，回到家很有情緒，有可能是孩子希望回家就是能放鬆一下，照自己的步調，而不是一直得跟著團體的步調，孩子應該已經很有壓力了，所以晚上睡覺才會不安穩。
是否大人跟孩子都需要調整一下呢？如果是該做的事，教導孩子簡單看時間的能力，或用計時器，讓孩子知道甚麼時候就一定要停止手上的動作，去做下一件事，如果會做不完，是否事先就交換順序，還是可以提出其他辦法，重點在於這個年紀不適合一直都是大人規定現在該怎樣就怎樣，建議在給要求時，詢問一下，那你還要多久才要去做？
多讓孩子覺得大人有聽他說，能減少他不少壓力和情緒的