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小兒科醫師_黃立心
想請問老師：
小孩三歲多，和班上同學玩的時候，都會搶同學玩具，凡事都要搶第一，該如何教導？
媽媽你好
孩子搶第一的狀況會隨著年紀長大而越發明顯，這樣的狀況發生我們可以試著扭轉孩子第一的情況，讓活動的過程也變得重要，要求孩子活動中活動品質也會加入評價，讓孩子在第一名這件事可以更多元的發展。
1.請問當下應該如何做？
2.用什麼實際的方法教？
3.小孩當下的想法是什麼？
您好，教孩子比IQ更重要的事，一書中有提到詳細方法
王老師您好，有個問題困擾我很久了，我有一個快兩歲半的女兒，最近都很愛在大家吃晚餐時間，跑去把電燈關起來，一直反覆的開開關關，已經持續快兩個月了，試過各種方法都無法阻止他，只好來跪求老師可不可以提供我解決辦法
兩歲半，但教了兩個月後，孩子還是喜歡做同樣的事，有可能第一，你們指責不夠嚴肅嚴厲，第二，孩子一直被忽略，一定要這樣尋求你們的注意力，第三，孩子就是沒有懂，真的就是教不進去，如果是第三，我會建議來電預約評估了02-23963177
請問能否針對老師如何帶班，開個直播?
亞斯學生唱反調、過動學生愛講話……班級控管，上課秩序該如何維持呢？
媽媽您好
在這些問題上，孩子有原本先天的問題，影響到上課和同學的互動，尤其是在和自己有不同想法的狀況下，也可以試著讓孩子當管理的角色，在適當的時間讓他發言。
謝謝您的意見，我們會參考唷
王醫生您好，我有個頭疼的問題……想請問您該怎麼辦，孩子一歲八個月，常常生氣就會動手打人，好好說還是都一樣，但平時單獨跟我在家時都不曾這樣，只有在外面常常會這樣，在外面也變得很愛哭，好幾次他動手時我也會對他打小手，告訴他他會痛，那他打別人也會痛，可是……一樣會在生氣時就動手…真的不知道該怎麼告訴他這樣是不對的…拜託老師給我些建議好嗎…………
媽媽你好
孩子目前的狀況對於環境中的變化沒辦法這麼好的處理，所以在表現上，會和媽媽預期的結果有些差異，在家可以是這告訴她出門會發生的事，接下來會遇到什麼狀況，讓孩子有心理準備，問題應該可以慢慢解決。
王醫師你好~~
我有一個剛満2歲的小女孩, 從一歲半之後開始有咬人的問題, 我有看了你有關孩子咬人的文章, 也用上面所提的方式進行了一陣子了, 原本已經改善很多了, 但這幾個星期又開始很嚴重, 甚至出現沒發生甚麼事情他卻也咬人的狀況~~
像是這幾天有幾個晚上, 睡前也沒發生甚麼事情, 他就突然咬了我一下, 咬之前完全沒有前兆或發生任何讓他情緒失控的事情, 整個真的讓我不知道到底我哪個步驟做錯了, 甚至在思考是否需要帶他去看感統的醫生
我女兒大概10個月就開始吃米飯~即使咬咬的玩具沒有咬很久~但不覺得是口腔期沒有滿足
原本也不認為有統感問題, 因為她非常活潑, 我雖然是單親, 但因為從事補教業, 所以時間上也比較彈性, 每天都有帶她出去活動活動, 他也不害怕爬上爬下的, 家裡樓梯也都可以自由上下
語言表達能力已同年齡來說, 應該也算不錯, 雖然他無法完整表達他為什麼咬人, 但我問他說, 是不是因為哥哥不跟你玩, 你生氣了所以才咬人, 他會回答”對”, 或是不是哥哥拿了你的玩具, 你不想要他拿, 所以才咬人, 他也會回答”對” , 利用同理心, 還有告訴他不咬人的其他選擇, 他也都能回答我正確的答案, 但是當情緒來的時候, 他還是控制不住, 結果還是咬人了
是不是他最近很沒安全感與佔有慾增強才會咬人的情況惡化, 煩請醫生給我一些建議~~感謝萬分!!!
回覆Vicky Yang
孩子可能需要更個別化的建議
需要了解孩子才有辦法，可以的話歡迎來電預約評估02-23963177
王醫生您好，家有一個10歲注意力不集中的過動兒，小孩升上國小三年級後，跟同班同學的衝突與日俱增；想說可能是因為換了級任老師，導致情緒不穩定造成的結果，磨合後應該就好了．不想，現在已經四年級了，狀況並未改善，而且開始讓同學受傷了！
新的級任老師，在三年級時，曾跟全班同學說小孩是有這樣徵狀的人；另外，最近也刻意將平時容易發收口角的同學，將座位安排在一起．
但老師種種的安排，並未將狀況改善，請問有甚麼方式可以幫助小孩呢？感謝
媽媽你好
關於孩子和同學發生衝突的狀況，可以試著讓孩子練習分析同學的故意和不小心行為的差異，孩子在這方面的練習需要比較多的情境觀察、表情分辨、溝通語氣的學習，家裡面就可以營造出練習的情境，讓孩子有機會熟悉學校有可能會出現的狀況。
請問一歲兩個月小男生為什麼總是喜歡尖叫哭鬧，尤其是在旁邊餵妹妹喝奶的時候哭鬧尖叫更厲害
媽媽您好
孩子在這個年紀開始會想要表達自己的不同情緒和感受，在這個時間以媽媽可以讓孩子在孩子沒有情緒的狀況下，教孩子怎麼表達自己的情緒，遊戲的過程中教孩子認識情緒。
王老師你好, 我小兒子4歲多中班很愛摸同學臉跟捏，今天接到老師的電話，現在已經出現摸女同學胸部及重要部位，讓同學感到不舒服，要如何教他呢? (會不會跟他喝母奶有關，因為他從小喝母奶都會一邊喝一邊摸奶，到了3歲多才戒掉這個習慣，在家很愛一個人都會捏臉跟摸臉，怎麼跟她說沒辦法戒掉) 怎麼辦我好困擾~
孩子在感統上的處理可能有些狀況，可以多玩黏土、也多完一些衝動控制的遊戲，例如撲克牌的心臟病等，但如果一直會造成困擾，還是建議帶孩子做評估會比較好
王老師您好，不好意思，打擾了。最近孩子(三歲)有個問題讓我很頭痛，想說跟您請教。孩子自從萬聖節美語老師的裝扮嚇到她後，每天早上都會問當天是否有美語課(一、三、五皆有)，只要有美語課的當天一到學校就會開始抗拒哭泣，整個低落的情緒必須到上完美語課才會正常，近二週了，仍不見好轉，想請教老師有什麼方式可以讓她消除對老師的恐懼(已試過請美語老師藉由送她小禮物來親近，但失敗。)
直接告訴孩子萬聖節的由來，大家的反應，老師期待的是大家甚麼樣的反應，不小心下了他也感到很懊惱，也在家哭哭了，可以討論要怎麼樣才能原諒老師呢….，另外孩子應該很怕老師又會出現這樣的裝扮，所以保證或安全小物非常非常重要
王老師,您好:我想請問一下,目前我有一位國小一年級的小朋友(女生),她目前狀況是會害怕去上學,會緊張到肚子痛,頭痛,這種情況我有辦法協助她嗎?
屬於心理因素引起，孩子有甚麼樣的壓力，建議先處理比較好，老師其實真的很有心，幼兒園會藉由抱抱增加安全感，也許老師有時候可以擁抱一下孩子，讓孩子跟你比較沒有距離感唷
老師您好，很抱歉打擾了！有個棘手的問題，小孩9歲在學校會叫同年齡的小女孩脱衣服，該怎麼教導他正確的知識！適合用繪本引導他正確的觀念嗎？
9歲覺得好玩，但女生不應該照做才對，無聊的舉動給了反映或關注會更愛做，建議大家不理呢？但這個孩子有可能是被大家略才有這樣的行為，所以也建議讓這個孩子有用處，得到大家的注意，例如打掃工作做得很好，讓大家肯定他….
王老師 你好 我小孩4歲 是男孩..最近在管教方面 讓我跟太太很傷腦筋. 都要我們配合他.沒有的話就會說 生氣或發出不滿的語助詞..任何事 都要以他說的優先..為了怕他.太過頭變習慣..我會制止他..好言相勸.到最後處罰罰站..我很努力克制不動手處罰..但他被處罰後.都說知道錯了..隔天又忘記了 還是再犯..昨晚也是一直魯 睡覺前要怎樣.我也好說歹說 要她安靜..到最後被太太修理才睡去..起床後就睡不愛媽媽….誰沒照他意思只要不開心 就說不愛他.要處罰時又說你說過愛我的
……我跟太太被搞到好累..要怎麼教 還是他太固執嗎?? 可以教教我們嗎 謝謝王醫師
就是很自我的年紀，同理心發展比較弱，因此建議加強同理心，說故事時也引導去感同身受其他人的感受，同時也教他思考，他想要這樣，但用生氣的，我們只會更生氣，應該要怎麼說，或怎麼做，大人也要忙引導出好的策略，如果好好說，我會建議大人可以思考一下妥協或折衷，孩子才會明白好好說才有機會，生氣就依訂沒機會了
請問如果有小一小朋友在校不吃飯，不和同學一起玩，問話不回答或答很小聲，看過兒童精神科也說比較壓抑而已，可以請問一下有比較適當的對策嗎？
而且是幼稚園大班就不在學校吃早餐和午餐和點心，也不睡午覺，畢業典禮活動排演更是只願意站在旁邊觀看，也不願意和同學互動，畢業典禮也不願意上台，畢業後到安親班剛開始也不融入課程，之後過2個禮拜經過安親老師引導後，有改善，開學後原本只是比較害羞不和同學交談，問話比較小聲，但是一個月前開始，上課開始望著窗戶或發呆，有時候上課不聽老師指令，中午不在學校吃，但是願意把飯拿到安親班吃，在安親班寫作業及上課都很認真，回到家和姐姐妹妹說話遊玩，和家人活動，吃晚餐等等就很正常，問小朋友也都告訴我們他沒事，看過兒童身心科也都只是診斷情緒較壓抑而已，希望老師能提供我們一點意見，謝謝你!
孩子社交能力較弱些，我會建議找運動讓孩子去從事，並在大人的引導下和同儕交朋友，大人的社交能力會讓孩子學習模仿，也可以幫忙讓孩子了解，其他小孩也喜歡跟他玩…….
謝謝你的建議，我們會努力看看!
你好，我想请问 我已购买eq桌游，我想请问，当步走到！时拿了情景卡，照卡上的问题 问小孩当你迷路了该怎么办，叫他选8个认为他会怎么做的解决方法，然后他选的解决方法，看卡后是否有，如果有就给他选择的方法那个钱币？
还有如果情景卡有冰块就是要直接去拿一张冷静卡，做了冷静卡的任务，再继续回答情景卡的问题？
理論上是這樣，不過小孩幾歲呢？小一點的年紀可能會直接讓孩子說說可以怎麼辦？或者大人提出三個選項讓孩子選就好，如果孩子是自己選出答案(8選1)，但答案病媒沒有在卡片後面列出，大人可以聽聽看孩子為何會選擇那個答案，合不合理，如果合理，也可以給金幣，遊戲再於鍛鍊孩子的表達、解決問題能力、有彈性，這才是EQ唷
是，有冰塊要先拿冷靜卡，按照指示做完才回答情境卡
我想詢問醫生如果孩子有委瑞氏症併發過動兒的症狀出現那做長輩的我們該怎麼協助他會比較好？
我侄子現在7歲這個症症今年才出現
去上小一但常常上課上到一半自己跑出去
或是去到學校就不想進教室
學校的校長都希望我們去陪讀
但是我們大人都有工作
小孩的自我意識也很強
大人什麼都要聽他的
他的注意力也不集中
如果我們沒有順著他的意思做
他便會開始生氣踢東西
常常會讓大人的理智線斷裂想打他
請問我們該怎麼做會比較好呢？
看起來孩子的症狀是嚴重影響學習其生活的，如果已經有診斷，看醫師那邊是否有開立藥物服用
此外應該要配合療育，才是最根本解決的辦法
短時間內，在學校是否能有資源班的課程及教師助理員協助，也是可以考慮的
至於行為治療或專注力訓練，就需要經過評估才能給予個別化的建議了
老師您好：
我寶寶現在快滿1歲了，其實這一年內寶寶大部分時間與我在娘家同住，因為我無法適應婆家的衛生條件與壓迫性的家庭氛圍，都是以 住娘家兩至三個月 回婆家 2~3禮拜的狀況，一直到10月1號才回來婆家住稍微長一點的時間，可是寶寶整個生理作息包括身體狀態都不好，像是本來在娘家那邊，早上6~7點起來喝ㄋㄟㄋㄟ差不多就四小時一餐(已在吃副食品)，最晚9點會上床睡覺至早上。發展很穩定，寶寶情緒控管也很好，除了看到吃的會受不了哇哇叫，其餘的不太哭不太鬧，可是活動力還是很高能自己玩也能讓別人陪他玩，我以為 我寶寶的氣質算是”乖寶寶”類型，就這一個月回來後，不僅腸胃開始出問題(消化功能減弱，會吐奶吐副食品)，雖說調整成少量多餐就正常許多，再來作息就不正常，都要延到晚上12點多才肯睡，公公總是偷亂餵食物講不聽，最近改讓他下午不睡讓他盡量放電放乾淨，結果8點左右就開始要睡不睡，連續好幾天都9點熄燈馬上起來玩，開著電燈時要會自己睡。
一直都是我自己帶寶寶，所以我對他態度跟教養沒有變過，他在平日老公上班的時間哩，也很正常，就是我老公下班後的時間理會特別歡，我以為他是要跟爸爸玩，可是真的爸爸下去陪他玩他又不理人 ….
到了睡覺時間燈一關就找人玩…我到底該怎麼辦??
寶寶會感受媽媽的情緒嗎??回來婆家後幾乎天天跟老公吵架 … 也被婆家人逼得有自殘現象 ..雖然不是在寶寶面前，我怕他這些不安分的行為雖不嚴重可是跟以往不一樣，是被我影響到 ..
他一定會感受到你的情緒，如果沒被你的心情影響，那我們才要擔心呢
爸爸下班會比較盧，可能和他累了有關，因為下午沒睡
這個年紀應該還是要有午覺比較好唷
另外快一歲了，不用定時四小時一餐，就三餐正餐外加中間的點心就可以
還有這個年紀會越來越捨不得睡，想要跟你再一起
建議你先試著和他的作息一樣，陪著他一起睡，讓他比較安心
白天多帶出門吧！也讓你自己放鬆一下
老師您好：
小孩現在三年級，安親班晚上放學回到家吃飯，大約8點帶他進去房間複習英文（星期二、五晚上有補英文），最近他常排斥去安親班，覺得要寫一堆考卷、評量，也要複習英文，其實他若認真去做，就不會花更多時間，還覺得很痛苦說出了不想活之類的話，他說這些負面的話，我和他說這些都是多練習，請他別這麼表達，我曉得他很累，但說了好幾次還是沒辦法讓他調適自己，我不希望才國小就抹滅他的學習熱情、學習態度，請問還有什麼方法可以幫助他？
你應該和安親班老師溝通才對，一定得有那麼多的評量和測驗卷嗎？
你不幫忙解決這件事，孩子當然會說出更極端的話
這件事小孩是無法解決的，因為他很聽話，他知道不能反抗這件事
但大人可以，孩子的學業真的一定得靠評量和測驗卷來累積嗎
您好，
大寶現4y3m,很容易因小小事件達不成就放聲大哭，或是對於日常生活作息如刷牙，偶爾會要求大人協助，若不答應又大哭，對於家長的我們無論先以鼓勵方式引導或是後來已較強制的方式勸說，大寶仍然不理會，又大哭不已，待他情緒較平靜後，他似乎將上一刻的大哭原因拋在腦後，彷彿未發生似的，請問這是情緒障礙嗎？作為家長該如何協助他呢？再麻煩解答，謝謝！
對孩子而言過去了就過去了，但大人會一直放在心上
孩子很多時候當是當下而已
4遂看似獨立的年紀，但對他們而言，還是時常想當寶寶一樣被大人呵護關注的
這沒有不對，也許小孩有這樣的行為，大人可以先檢視一下是否主動給予孩子的注意力較少，讓孩子想來討這種負向注意力呢
請問老師，剛入幼稚園小班，卻從幼稚園學了髒話回來，請問該怎麼辦！
試過各種問法都問不出是誰教的，但家裡並沒有人會說髒話⋯
這種來源很多，不小心聽到其他家長講、有哥哥姐姐的同學也有可能會脫口而出，但重點是這個年紀的孩子其實未必知道髒話真正的意思
★孩子說髒話，父母該如何引導？
1. 大人錯誤的回應，讓孩子繼續講：
小小孩說髒話，其實只是好玩，把聽到的話模仿出來；大一點的孩子說髒話，很多時候是為了看看他人反應，或吸引注意力，例如小朋友大笑、或大人生氣都算，對孩子來說，這就變成有趣又能有效引起關注的遊戲，在此狀態下，過於激烈的回應幾乎等於暗示孩子「繼續說髒話」。
2. 分齡溝通有技巧：
大約2-4歲的小小孩，說髒話大多不知道甚麼意思，真的只是好玩模仿罷了，因此父母應該先暫時忽略孩子說髒話的行為，不要給予任何關注，同時觀察孩子是否逐漸減少說髒話的頻率，並了解孩子模仿的來源，再予以輔導。大一點的孩子，例如大班小一以上，可能已經知道髒話是具攻擊性的語言，當他們受挫或就是想傷害他人、想在同儕面前展現時，可能就會說髒話，這時候的孩子情緒控制還沒有很成熟、很容易被激怒，因此冷靜的教導孩子，不需要反映這麼大，可以怎麼解決問題，會比當下嚴厲禁止說髒話有用。
3. 具體的教（如用繪本）：
繪本是很好的媒介來教導孩子有禮貌的說話方式，不僅如此，也可以幫助他們認識情緒，以及正確表達情緒的方法，當孩子有情緒產生時，先協助他們說出當下感受，再給予適度的空間與時間來緩和及平復心情。
4. 找出也能渲洩的代替言：
孩子的模仿能力很強，因此家長必須謹言慎行。還有電視、平板等多媒體也都有可能會出現這樣的言語，也需注意。除此之外，當5、6歲以上的孩子說髒話時，可以以溫和且堅定的方式，告訴孩子髒話的含意，讓他感同身受，並且與孩子一起討論出替代言語，以及訂定出雙方都能接受的「懲罰」方法。
想請教老師 今晚睡覺孩子在和我聊天，突然說到「如果我上課不專心，老師會捏我的耳朵」其實我有時看到孩子對老師都是充滿著「恐懼」不太笑….還常和我說「不能和老師說，不然明天我會被罵」
我該如何處理呢？又怕轉學會讓孩子覺得遇到挫折就能退縮！但不去處理又怕影響孩子幼小心靈！
我認為可以先跟孩子的同學求證，如果小朋友都知道老師是這樣做，那不反應是不對的，畢竟我們也希望教導孩子遇到能勇於解決，不專心可以有懲罰，但需要到動手嗎？
想請教老師，如果小孩在學校被排擠跟欺負，但問他怎麼的排擠欺負卻說不出原因，那該怎麼安慰教導他呢？
建議先跟老師聊一聊，才知道究竟發生甚麼事，孩子有甚麼特質會被排擠還是其他原因\