手足問題怎麼辦？吵架、計較、吃醋的原因與解方

二、差 3～4 歲：大寶會想管小寶

這階段的大寶開始進入「我很厲害」的年紀，因此很常出現：「想指揮弟妹」、「嫉妒對方受關注」，大寶容易想「移植爸媽的權力」，導致控制或衝突。

在三、四歲差距的手足教養中，老大扮演的角色非常關鍵。
我們可以先把老大訓練成「媽媽的小幫手」，讓他參與照顧弟妹、引導弟妹，示範正確行為。
當孩子發現「做好會得到獎勵」時，他們會更主動、樂於承擔這個角色，慢慢升級成「小老師」，喜歡教弟妹做事。

同時，弟妹的行為也需要被正向引導。
我們要特別大力獎勵弟妹「不動手」的行為，例如用語言或手勢表達需求，請大人協助向哥哥姐姐拿東西，而不是直接搶或推。
當弟妹學會用正確方式互動，老大也會感受到被尊重，手足之間的互動就能形成正向循環：老大樂於幫忙，弟妹願意配合，家庭氣氛自然更和諧。

爸媽教養策略：給角色，但不給權力

✔ 1. 肯定老大的能力
「你很會觀察弟弟，我看到你想幫忙。」

✔ 2. 設定「小幫手」界線
「但規則還是媽媽來說，你不是小爸媽。」，成為弟妹的「夥伴」不是「監督者」

✔ 3. 鼓勵弟妹「不動手」的行為
平時可以透過共讀繪本故事，讓弟妹了解尊重他人

三、差 5 歲以上：表面和平但「心理吃醋」更明顯

在手足年紀差距較大的家庭中，孩子之間通常不太會為玩具爭吵，但大寶容易感受到爸媽的偏心，有時也可能不太願意陪小的玩。
雖然有些大寶樂於扮演「小幫手」的角色，幫忙照顧弟妹，也希望藉此爭取爸媽的關注，但老大畢竟也是孩子，他心裡仍希望有被依賴、被陪伴的時刻。

相對地，老二可能帶有自我中心與控制慾，這往往與從小受到更多呵護有關，但他其實也渴望像哥哥姐姐一樣獨立，能自己作主。
為了讓手足關係更和諧，家長需要安排獨立陪伴老大的時間，在這段時間裡關心他的生活、學習與心事，讓他感受到自己的存在被重視。
當老大不再只是為了吸引注意而行動，手足之間的互動就會更順暢。

此外，如果老大總是願意讓步，家長可以適時提醒弟妹：「哥哥每次都讓你，他對你真的很好。現在他想要這個東西，你是不是也該尊重他呢？」
透過這樣的引導，不僅能保護老大的權益，也能讓弟妹學會尊重與分享，逐步建立健康的手足互動模式。

爸媽教養策略：公平不是一樣，而是「被看見」

✔ 1. 一對一時間（這個超重要！）
例如每天睡前 10 分鐘「完全專屬的大寶時間」

✔ 2. 不強迫陪玩
但可以安排「大寶 + 小寶都能參與的活動」

✔ 3. 示範如何跟大寶互動給小寶看
讓大寶看到「哦~爸媽有在教小寶，不會因為他年紀小，就要我讓他」

結語：手足不是天生合得來，而是透過爸媽教出來的

手足吵架看似混亂，其實是孩子在練習表達、協商與理解他人。他們不是天生就會分享或包容，而是需要在這些衝突中，一點一滴學會如何相愛。
爸媽的角色不是急著站邊或裁判，而是陪孩子找到更好的相處方式。

只要方法用對，手足會越吵越親。那些現在讓你頭痛的場景，將來都會成為他們彼此最珍貴的回憶。