如何教孩子寫好字？這樣做改善10大寫字問題

媽媽每天看到小一洋洋的作業，頭都要昏了，字超出格線、撇錯方向、字的兩邊高低大小不同、筆畫錯誤、增加或減少筆畫、總是忘記寫聲調……等，而且寫字超慢，已經寫了幾遍了，還是記不住這個字，照抄也要抄好久，媽媽不禁吶喊：「才小一，寫個作業就要幾個小時」。而洋洋，應該也察覺了媽媽的情緒不好，寫字時很緊張，也越來越討厭寫作業，特別是國語作業……。

「洋洋會是書寫障礙嗎？」媽媽擔心的詢問。其實才小一，剛開始學寫字，多半不會那麼早就判定孩子有書寫障礙，但，的確像洋洋這樣，在學寫字時遇到困難孩子，多半在視知覺、視動整合、工作記憶、處理速度等方面是有狀況的。

學寫字困難，進而會影響到學習表現，例如聽寫困難、書寫方向混淆、字形顛倒、過目即忘、左右不分、注意力分散，和表達能力不足，因此建議要及早做些加強或策略學習，爸爸媽媽可以這麼做：

1.四宮格記位置：

自備有四宮格格線的作業紙，媽媽在指導時也要使用，並利用色塊，將四宮格區分出第1、2、3、4號位置，利用色塊和數字，幫助孩子瞭解字的部件大小與相對位置，例如「路」，左邊的「足」就會在第1和第3位置，而右邊的「各」就會在第2和第4位置。

2.分割部件上色：

中文字大多是由部件組合而成，可以先教導孩子認識部件，例如「謝」，就是由「言」、「身」、「寸」所組成，請孩子將這些部件分別用不同的顏色描繪一次，能加深孩子對部件組合的印象，也增加孩子對部件的熟悉度。

3.部件配對拼圖：

有看過電視上一字千金的節目嗎？其中一個關卡就是給很多的部件，讓參賽者去組成不同的字，當孩子學習幾課之後，累積一定的國字量，就跟孩子一起玩這個遊戲，不僅增加字的記憶，也增加樂趣，例如「木」、「女」、「子」、「口」，就可以組合成「呆」、「杏」、「李」、「好」、「如」。

4.口訣幫助記憶：

這部分就需要爸媽發揮創意了，中文字有獨體字、簡單合體字、複雜合體字，獨體字就像前面所提過的部件，合體字可以想成兩個部件合在一起，複雜合體例如「韶」=「音」+「召」=「立」+「日」+「刀」+「口」，口訣可以用在幫助孩子記憶文字組成，例如「白先生王小姐坐在石頭上」是「碧」，但如果孩子連部件都記不起來，可以利用象形圖片的方式幫助記憶，或者是將筆順做成口訣記憶，例如「一點一橫長，一撇到南洋」是「广」。

5.放大文字練觀察：

對於筆畫較多的文字，建議將格線及文字放大，有助孩子更清楚文字結構，例如「真」裡面是3橫線。將格線文字放大，還有助於孩子去觀察，每一個部件在四宮格中，每個位置的起始點為何，避免寫出的文字有左高右低的問題。

6.找找看不一樣：

將孩子寫出的字(有小錯誤)和正確的字排在一起，請孩子找找看哪裡不一樣。坊間也有不少相關找錯誤的遊戲，可能是兩張圖片，哪裡不同，也可能是圖形缺口哪一個不同，在「神奇魔杖」一書中有不少這樣的遊戲。

7.文字動畫學筆順：

網路上有些電腦輔助教學軟體或網站，如常用國字標準字體筆順學習網，文字一筆畫一筆畫的寫出來，這樣的動態呈現更能加強筆順印象，家長可以自行學習使用。

8.多感官印象法：

為了不讓寫字便無聊，寫字等於寫作業，出去玩的時候可以在沙地上寫字，可以去書店買螢光筆、發泡筆在格線紙上書寫，寫完還可以摸摸看自己寫的字，跟著畫一次，有趣又能增加印象。

9.空間對應遊戲：

看著說明書組合積木，或者是看棋譜排棋子，坊間也有些空間概念的作業本練習仿畫，都是適合的遊戲，由於在學校會有近端抄寫(如從課本抄到作業本)，或遠端抄寫(如從黑板抄到作業本)，遠端抄寫通常會更困難，因此在玩空間對應遊戲時，也可以試著模擬看著貼在牆上的放大說明書，然後排列桌上的積木。

最後提醒爸爸媽媽，孩子在寫字遇到挫折，非常需要家人的鼓勵，看作業時，試著先挑出孩子字寫得很好的地方，然後再提出可以在加油的地方唷！如果上述方式嘗試後，孩子依然寫不好，就建議及早尋求專業評估，以免中高年級後落差更大，失去學習興趣。