五歲孩子的語言發展警訊：爸媽必學的「對話式閱讀」法

快五歲的霖霖，個性溫吞，不善言辭，但學習能力佳。爸爸媽媽常常覺得奇怪，這麼聰明的孩子，怎麼每次問他問題都愛說不知道，或是都簡單幾個字就回答完畢。遇到親朋好友甚至是其他小朋友跟他說話，也總是害羞地躲在媽媽身邊。

孩子表達能力不佳，影響團體生活與社交表現

仔細觀察霖霖後發現，他在敘述事情的時候總是很片段式，讓人聽了覺得沒頭沒尾的，更常常漏了許多細節，需要熟悉他的大人來幫忙他拼湊成一段文字，他才來修正是否跟他要表達得一致。

孩子的表達能力不佳，上幼稚園後讓人尤其擔心，因為在學校受了委屈回家也說得不清不楚的，難以釐清事實，甚至在社交上也會受到阻礙，進而影響在團體中的自信心。

一般來說，五歲孩子的語句發展是成熟且接近大人的，能應對日常生活的對話，並能將事情與經驗做聯繫，連貫地覆述複雜的故事，所以當五歲以後的孩子出現以下情況時，就要注意了：

（１）句子仍常有明顯錯誤

例如：「你、我、他」還是會搞錯，或者是「幫我＂開＂水壺」說成「幫我＂用＂水壺」。

（2）說話句子仍有不正常節律、速度或語調

例如：因有些詞彙提取慢，想很久才會回應，或說話有奇怪的語調。

（3）說話語音仍帶有許多省略、替代或歪曲的現象

例如：「留ㄌ一ㄡˊ下」說成「牛ㄋ一ㄡˊ下」，或「咳ㄎㄜˊ嗽」說成「ㄜˊ嗽」。

《世界經濟論壇》(World Economic Forum）提出除了學習如何閱讀、算數能力之外，「口語表達」同樣具有不可或缺的重要性。

美國史丹佛研究中心調查發現，一個人一生所賺的錢，只有12.5%來自知識，其餘高達87.5％來自人際溝通和表達力。

劍橋大學研究團隊發現，培養口語表達能力，數理、邏輯能力也相對提升。所以，口語表達能力完整的孩子，在未來職涯發展上機會較多，也更有競爭力。

在日常生活中多設計遊戲，讓孩子有發言的機會。例如玩假扮遊戲，讓孩子擔任小隊長的職務，和孩子討論擔任小隊長有哪些工作內容，怎麼用合宜的方式來和組員協調。小隊長可以主動去邀請同學擔任他的隊員、小隊長必須在遊戲過程中提醒他的隊員重要細節等等，在這些過程中練習一些社交句型的使用及問題解決技巧。

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