孩子越說越故意？解密孩子「故意行為」背後的內在需求

4.社交型：

這類孩子會故意去做對方不認同的事，或說對方不愛聽的話，甚至會刻意邊看對方反應邊做，目的在激起互動。他們有互動的需求，卻用錯方法，也或者是得不到「正向注意力」，就甘願選擇「負向注意力」。最常見的例子就是想跟同學玩，結果是推同學；想要爸媽跟自己玩，結果故意丟東西。

應對方法：

這類孩子說穿了，就是想要玩，想要互動，想要看對方反應，因此解決方法不外乎三個方向，第一，無關緊要的故意行為，可以冷處理或忽略，不要讓孩子看到預期的反應；第二，反問孩子的需求，想要一起玩，就該用適當的語言表達，故意行為反而會得到不好的後果；第三，主動邀孩子互動，或給予其他解決方案，以達到互動的目地。和尋樂型一樣，孩子是有內在需求的，因此光限制不能解決問題，因為孩子會在另謀出路，讓孩子有適當的時機滿足，才是根本之道。

5.焦慮型：

這類孩子的故意往往是因為太焦慮而當機，結果不說、不做、或亂說、亂做，這些「壓力」產生的當機行為，在有情緒的大人眼中，就如同「故意」，因為他們知道孩子真正的能力不是這樣，認為這是故意在反抗，更加生氣，造成惡性循環。

應對方法：

實務上觀察，很多大人覺察不到孩子的焦慮，因為大人被自己的情緒所蒙蔽了，因此建議，當你認為孩子是「故意」時，不妨再冷靜思考一下，這像孩子平時的樣子嗎？孩子面無表情、摳手、愣住或像機器人一樣，可能就是處於焦慮狀態，這時候兇是不能解決問題的，倒不如坐下來，吃點東西，緩和氣氛，再來好好討論，兩人可以怎麼做，才能讓這個情境不再每次都有衝突。

6.對立型：

有一種人際互動型態叫做「我不好，你也不好」，這類孩子通常對自己充滿負面感受，同時也厭惡其他人，要別人跟他一樣不好。因此，自己不開心時，會採取一些行為，故意讓他人也不開心。如果大人感受到「他就是故意要惹我生氣」，沒錯，這就是他們想要達到的目的。

應對方法：

這類孩子本身負能量已經很強了，認為自己不好，怎麼做都不對，別人讓自己不快樂，因此他們的「故意」，是真的名符其實，要讓對方不開心。所以，如果你兇回去，或表現出生氣、憤怒，就真的滿足他們的期待，那他們可能就更變本加厲。要解決問題就要打破這樣的惡性循環，大人可以用不同的情緒反應去回應，例如驚訝、示弱或忽略。但由於孩子的根本問題在於覺得自己不好，因此要解決問題，就要改變孩子的信念，大人在任何小地方的肯定與讚美，都有助於改變孩子的信念。

分析了這麼多孩子故意行為背後的內在需求，最重要的是要提醒各位，當你意識到自己認為孩子是故意時，記得提醒自己冷靜分析，孩子的內在需求是什麼，從根本處理，才能有效解決問題。