這些玩笑不好笑，絕不能玩的惡作劇

有一陣子家長群組瘋傳「3人跳跳戰」的惡作劇影片，看完背脊都涼了，很多人因為這種惡作劇而喪命。其實，過去也發生過不少孩子惡作劇，而危害到生命的行為，例如：把筆插在椅子上害同學屁股插入筆、突然拉開椅子害同學跌坐地板脊椎受傷、水壺裝熱水害學弟燙傷等。孩子一開始可能都不是出自故意，覺得好玩，但卻造成他人一輩子的傷害。

我認為教育孩子不當的惡作劇行為，不該是遇到一件教一件，而是應該主動出擊，讓孩子清楚明白什麼是合理的開玩笑，如果界線拿捏不好，就會成為惡作劇，或者構成霸凌行為，嚴重是會有法律責任的。

不是每個孩子都喜歡開玩笑，但的確，有些孩子的社交互動方式，就是喜歡透過捉弄、惡作劇的方式來進行，他們故意使對方陷入窘境，然後在旁觀賞對方尷尬、吃驚、恐慌等情緒反應，藉此得到樂趣。

這樣的開玩笑行為，說穿了就是為了滿足自己樂趣，而其他旁觀者或被惡作劇的人未必覺得有趣，相反地，還會感到厭惡。

喜歡惡作劇的孩子往往有幾個特點：
1. 創意十足、熱愛嘗鮮
2. 喜歡引起他人注意
3. 神經大條，不易察覺他人感受
4. 幹勁十足易衝動

爸媽一定要教孩子，遠離及判斷危險的能力

我們沒辦法管到別人的孩子，但我們至少要教自己的孩子，遠離及判斷這種危險，我有幾個建議，給大家教育自己的孩子：

1、教育孩子跟他說，如果有某個孩子會一直來弄你，甚至對你惡作劇，你不能置之不理，因為他可能會要看到你更大的反應，而開不能開的玩笑。所以一定告訴老師及告訴爸媽。

2、教育自己孩子，如果別人有做「讓你感到不舒服」的事，你一定要勇於表達，不要害怕說出來會有不好的結果，更不要用委屈求全去換到友誼。

3、教育自己孩子，對於常失控、常惡作劇的孩子，自己要保持警惕，當這些孩子異常興奮的時候，就要離他遠一些。

4、教育自己孩子，如果看到同學，要對其他人做出可怕有可能受傷的事，不一定要自己去制止，但一定要幫忙告訴大人。

5、大人要掌握孩子交友的狀況，不是一直叫孩子不要去交壞朋友，而是去了解孩子朋友的屬性，去了解孩子間都在玩什麼遊戲，這樣才有機會提醒孩子行為的界線。

教孩子「開玩笑的界線」，有幾句話平時一定要教，讓孩子明白

1.「做或說之前，先想想，對方可能的反應」：
有些家長會覺得很奇怪，孩子怎麼會喜歡看到對方不開心，這會不會是心理生病了。其實，大部分是因為孩子的心智還不成熟，太過自我，因此只著重自己的快樂有沒有被滿足，而沒有感同身受或同理心的反應。「跳脫自我」、「察覺他我」是需要練習的，爸媽要經常帶孩子從生活中或繪本上，看看別人的情緒反應，建立經驗常識。

2.「每個人的喜好、感受、想法都不相同」：
要讓孩子了解，同樣的事情，每個人的感受可能都不一樣，就像有些人喜歡青椒，有些人可能聞到青椒就想吐一樣，所以不可以把自己的想法強硬的套在別人身上，你覺得好笑，對方未必覺得好笑。

3.「別人不喜歡的事，就不可以做」：
這個道理很簡單，但其實孩子有時很難學會，尤其是從小成長的環境中，如果有遇到愛捉弄孩子的大人，那孩子就容易誤解，認為這樣的捉弄，是合理的社會互動，這是很危險的。

愛開玩笑的孩子，在每次的小事件當下，爸媽要引導孩子思考

1.「你做這件事的目的是什麼？你想看到什麼反應？」
孩子間的互動，偶爾會出現一些無傷大雅的玩笑，原本是能增進感情，讓生活中多一些快樂的回憶。但如果玩笑是建立在自己的快樂與對方的難受上，也就是說，你覺得好笑，但對方一點都不覺得好笑時，就是欺負與霸凌。所以，要先了解孩子原本的意圖與動機，針對孩子的目的再教育。

2.「你有注意到對方的反應嗎？對方的反應是你想要的嗎？」
這是點醒孩子，要能同理孩子的感受，但，比較難搞的是，有些時候孩子間搞不清楚狀況，孩子被絆倒，不僅惡作劇的人笑，旁觀的小孩笑，連跌倒的孩子自己也都覺得好玩，如果大人看到這個情況，也建議要教育孩子。

3.「這件事可能會有那些不良後果」
除了教育可能的後果外，也要拿一些社會事件來讓孩子加深印象，例如這次的「三人跳跳戰」，爸媽要讓孩子瞭解事情的嚴重性，及後續當事人必須承擔的責任，藉此讓孩子知道事情的嚴重性及他人的內心感受，用這樣的方式讓親子共同討論惡作劇的界線，了解到一時的好玩，可能造成對方終生的遺憾與自身愧疚，這樣的討論會比爸媽一直用口頭限制或高壓管教，更有效唷！

過去男生嬉鬧愛玩的阿魯巴、彈女生內衣肩帶，到現在隨著網路科技進步，學生可能抓取網路圖片使用、上傳同學的不雅照片等，學生以為這些玩笑無傷大雅，卻不知道已觸法。

除了學生要有法律素養之外，家長、師長也要負起教育責任，讓學生知道什麼玩笑可以開、什麼玩笑不能開，時時尊重別人，好同學之間應該要互相保護，有人要惡作劇也要阻止，千萬不能以惡作劇來做為開玩笑的方式，因為惡作劇有可能會付出超乎你想像的代價！