孩子太乖未必是好事！小心長大心理問題多

3、孩子不見得有問題，而是大人自覺安排都很合理

我們大人很容易跳入這樣的思維：「現在不加強，以後長大怎麼辦」，所以中大班活動量較大、比較不容易坐得住的孩子，不少爸媽就會安排孩子上些棋藝、藝術或英文等靜態課程，希望訓練孩子靜下心來。

看似合理，但卻可能和孩子的大腦發展背道而馳，這其實和我們過去常聽到的「合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練」，沒甚麼兩樣。

4、小學後，孩子會開始擔心達不到大人的目標

小學以上的孩子，已經很能夠了解自己的能力在哪裡，強項是甚麼、弱點是甚麼，只是可能無法用言語具體分析出來罷了，所以你會發現，他們面對自己比較不行的事物時，「我不會」一下就說出口。

最怕的是爸媽到了這個時候，還搞不清楚孩子的學習優劣勢，用傳統方法：「你再試試看呀！你”寶可夢”就都可以認得出來，怎麼ㄅㄆㄇ就老是認錯？」

這也是一種錯誤的期待，因為從認知神經科學去分析ㄅㄆㄇ和寶可夢的學習，它們的處理路徑與區域並不完全相同，爸媽這樣的說法，也可能讓孩子對自己的學習更沒自信。

孩子太乖、太壞都未必是好事，最重要的是讓孩子懂事

做爸媽的，誰不想要有一個乖孩子？但孩子太乖，會讓他缺乏主見，太聽話的孩子，會讓他不懂拒絕，其實在教養這門學科裡，我反而覺得，不管孩子是乖的、壞的，更重要的是他們能不能「懂事」，能不能懂得分辨在什麼情境下該聽話，什麼時候該表達想法及保有自己的意識，不要太容易被別人牽著走，但也不能太固執己見，這是很難的事，有的時候可能連大人都很難做到，所以，別太苛責孩子也變太過度期待，有時候，爸媽的心態的很重要，要試著多尊重孩子喔！