別幫孩子做太多，上幼兒園的五大能力準備
3、培養孩子良好的專注力
上學前，如果孩子可以培養出安靜持續的玩一些遊戲的專注力，如黏土、拼圖、積木、角色扮演、聽故事等，根據觀察，這群孩子到幼兒園裡就讀的配合度就會相對的比較好。很多孩子玩玩具沒定性也沒耐心，我認為如果是0～2歲的孩子，受到天生氣質的影響會比較大，有些孩子就是比較活潑不肯乖乖坐好玩個遊戲，倒也無所謂，但隨著年齡的增加，2、3歲以後，靜態遊戲的專注力可要陸續發展起來，否則到了大團體可能專注力更分散，很容易變成團體中的游離者，孩子會變成要老師大量的下指令才能回來的人物。
4、觀察及培養動態遊戲的能力
也經常有一些爸媽帶著安靜的小女生來找我，說孩子在團體中總是安安靜靜的觀察，想玩又不知道怎麼進入團體。在我評估過後，我經常發現這類孩子，玩動態遊戲的能力不太夠，如玩球反應、平衡感、折返跑、肌耐力、姿勢協調、感覺統合等，所以當幼兒園裡的孩子跑來跑去時，這群孩子通常跟不上或技巧不夠，不是選擇不玩動態類的遊戲，就是站在旁邊看，也是學齡前孩子常發生的狀況。因此，入學前，孩子跑跑跳跳，玩玩球的技巧，也是很重要的觀察指標。
5、觀察及培養主動語言表達力
2歲以後，孩子會經歷語言文法的爆炸期，表達與理解能力會快速的提升，在家裡與在學校團體最大的不同，在於學校需要「主動式的社交語言」！而不是被動的仿說及表達。孩子有什麼需求，或想要玩什麼遊戲，遇到什麼困難，甚至與其他孩子發生爭執，都要有主動表達的能力。
所以，在教養上我們不得不提醒現在家庭，當孩子有需求時，千萬不要一個表情或一個動作，父母就立馬給回饋，問問孩子為什麼，多訓練孩子利用語言表達情緒、感覺、想法等，一定會讓他的幼兒園生活更順利。
這五種基礎能力，是爸媽們送上學的觀察也是預先的做法，至於應該給孩子怎樣的心理建設呢？該不該沒上學前就跟孩子說明上學的一切？又怎麼溝通你要離開媽咪去過團體生活？又是另一門課題，我們下次好好來探討囉！
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