孩子寫功課問題多？提升寫作業效率，爸媽可以這樣教
另外，玩感統黏土也可以有效訓練孩子小肌肉，可以請孩子練習用前三指捏黏土，把黏土拔起來，再用前三指將它搓圓。透過好玩的遊戲輔助，從小鍛鍊孩子未來寫字寫功課的能力。
二、不專心問題
現在很多孩子常有專注力問題，寫個作業常常分心，東摸西摸，專注力持續度明顯不足。一般來說，專注力持續度的時間，六歲應該要有20分鐘。年紀越大要能持續越長時間。如果孩子才坐一下子，就想起來走動。家長就應該要幫孩子設計活動訓練一下了。
◆該如何引導：
常常坐不住怎麼教：
1.在孩子寫功課前請他做開合跳30下，或是跳繩30-50下。運動讓大腦提神醒腦後，接下來就可以比較專心做功課。也是藉由運動的儀式感，讓孩子區分白天上課已經結束，要進入下午寫功課的時間了。
2.要了解孩子能專注的時間，請他將作業分段完成，並記得中間要有讓大腦休息的時間。可以善用計時器，讓孩子能有視覺回饋，增加持續寫完功課的動機。
3.視覺學習偏弱的孩子，在專注力上也會比較吃虧。可以幫孩子鍛鍊視知覺，就能增進讀寫能力，在閱讀的速度也可以變快。像是運用找找看/視覺辨識的書籍(如：趣味的專注力教具)，或是神奇魔杖都可以鍛鍊視知覺，來增進專注力。
面對專注力差的孩子，不要去批評他的能力不足，而應該要多「陪伴」，例如：做作業時，家長可以在他們旁邊閱讀，透過陪伴能增加孩子專注的程度和時間。
常常摸東摸西怎麼教：
當孩子開始摸東摸西或是坐兩腳椅時，大人常會覺得怎麼他們又不專心了。慢著！其實孩子是在透過這些方式來讓自己提神，因為他們已經意識到要到臨界點了，希望能讓大腦可以專心。
因此，如果你要關孩子的一扇窗，就要幫他開一扇門。爸媽希望孩子不要摸東摸西可以寫快一點，就要給孩子其他選擇，從其他方法入手幫助他們提升專注力，像是前述的運動就是好方法。
三、訂正就生氣
有的孩子寫完之後就不想改，覺得浪費自己時間。或是他們不能接受自己犯錯，也不能接受別人的指正，情緒管理和耐挫力都不是很好，因此當媽媽告訴孩子要訂正時，小孩就容易情緒反彈很大，以致情緒影響了認知行動表現。
◆該如何引導：
在訂正這件事上，爸媽可以和孩子溝通，問他們，希望爸爸媽媽用什麼方式協助他訂正？是全部寫完再改，還是寫完一小部分就改？要改到什麼程度呢(非常不OK/勉強過關/寫得不錯/寫得很好)？和孩子事先溝通，可以讓孩子比較不會生氣，也可以讓孩子學習自己負責任。
而當孩子表現出厭煩、口氣差時，不急著阻止、糾正，反而要引導自覺，”你有發現你現在好像感到很厭煩？”平時多跟孩子討論當有情緒時，可以如何讓自己冷靜的方法，例如”我發現你吃點東西好像會比較開心”，或許覺得很煩時可以吃點東西，平靜後再出發。
另外可以教孩子預想與檢查，習慣反問孩子，「你覺得這個題目可能有什麼陷阱？這個字可能會容易錯在哪裡？」，孩子越常動腦思考這類問題，在行動時就能做到隨時監測自己表現，並進行修正。
四、怎麼都教不會
有的孩子是讓爸媽很苦惱，講很多遍都還是不會，或者老是錯在同樣的地方。這類孩子的記憶力和理解力都比較需要加強。
◆該如何引導：
這時可以換人教，像是平常媽媽教不會的概念，可以到假日時請爸爸來教。因為不同人教有不同的方法，很多爸媽都表示這招很管用。
另外也可以分段教，不要把整個題目都唸完才叫他開始解題。可以一句唸完，問孩子，「你能知道這句的意思嗎？」用這樣來鍛鍊孩子的閱讀理解能力。也許孩子不是教不會，而是他對於題意的理解和媽媽根本不一樣！現在學校每一科都是在考閱讀理解能力，自然、社會、國語都是。因此增進閱讀理解對孩子非常重要。
家長也可以教孩子把文字圖像化，寫作業時需要用到許多知識，將文字步驟化、圖像化的整理，有助於大腦在掘取知識時加快速度，也能增加記憶。
另外，總是記不住的孩子也需要增加閱讀，並練習說出看過的故事，以提升文字的理解能力，幫助記憶。對於較難寫的字，建議拆解部件，善用口訣來記住。
提升寫功課效率，需要家長一起陪同努力
對於孩子來說，寫功課肯定是一件枯燥乏味的事，爸媽的陪伴，不只能幫助孩子提高專注，也能塑造好的學習環境，給孩子好的身教與模範。另外家長也需要仔細觀察孩子的各項能力及感受，若是爸媽常用只注重結果而不是過程的教養方式，會使孩子累積太多挫折經驗，最終失去學習動機。因此，孩子的學習力，不是他們一個人的責任，也和爸媽息息相關哦！
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