孩子很散漫，都要人家吼、不主動，該怎麼教？

孩子為什麼都要人家吼、不主動，你的孩子有以下這些散慢的狀況嗎？

1、明明可以認真卻不認真
2、玩具亂放、東西用完就隨手放
3、都要人家用吼的時才要去做
4、做事常分心
5、要啟動去做一件事有困難
6、不會規劃 常在浪費時間
7、叫不動，總是一副拖拉慢的態度
8、做事情的持續度很不夠
9、看電視、玩電動總是超過約定的時間
10、常常要父母跟在後面提醒

這些是散漫孩子常見的行為表現，散漫的孩子或許不會影響到學業表現，但卻會令爸媽在生活大小事中感到煩心，尤其當孩子是聰明又散漫，明明有能力卻不去做好時，真的會令爸媽感到相當疲累與挫折。

孩子明明就很聰明，為何會散漫呢？

孩子「太散漫」、「不主動」大致可分為四個原因：

原因一》執行力問題
很多孩子被交待任務時，不會立刻去執行，然後過一下就忘了。對！就是那種「好啦！好啦！我知道」、「好啦！我待會就去整理」，結果說了又不會去做的小孩。這一類問題大約佔了六到七成，常發生在4-12歲的孩子。

我們要幫助這些孩子搞清楚重點，改變拖延的習慣：
（1）先跟他約定好，多久之後會去做，並請他設定計時器做提醒。
（2）給予時間後，孩子還是沒去做，就要幫他停下手邊的事，讓孩子了解，他如果沒辦法停下手邊的事，那大人就只好幫他停止。
（3）交代孩子任務時，要習慣讓孩子跟你面對面，確認孩子釐清重點。
（4）讓孩子習慣在大腦中思考一遍要做的事，而且開出來的清單要一樣一樣的去做，或有時限的去做，才能養成一種新的習慣。

原因二》做事不會計劃
有些很散漫的孩子，他根本不會計劃或組織該做的事，不知道事情的先後順序，也不知道自己剩多少的時間，在某些程度上，可以說這些孩子沒有時間規劃的能力，也沒有做事的次序感。我們要幫助這些孩子培養策略的能力。

培養策略能力的五大要件是：

（1）第一要與孩子討論，討論目前的問題，例如你有沒有發現今天回家時間比較早，你可以比較早開始寫作業，作業也不多，結果你還是寫到這麼晚，中間一直被提醒，一直被催，搞到你不開心，爸媽也覺得好累，你喜歡這樣子的生活嗎？

（2）第二要孩子思考，想想看，可以用甚麼方法改變現況，這個階段爸媽可以多傾聽孩子的方法，從中引導思考可行性，親子一起討論，記住，孩子有參與的解決方法，往往孩子會比較願意執行。

（3）第三要協助孩子組織事物，可以請孩子列清單，「想做的事」和「該做的事」分開列出，列完之後請孩子排列優先順序，有時間性的也請孩子列出來。如果孩子是小學生，建議帶著孩子列周計劃表，因為小學之後不僅平日每天都有功課，有時還會有補習班的作業，如果不在週間分散完成，是不可能的。

（4）第四要加強孩子的自我控制能力，教會孩子設停損點，不論是追求完美的孩子，想要把作業寫到完美，結果花了過多的時間，或者是貪玩的孩子，想要先放鬆一下，結果耗費太久時間，這都是自制力不足，不懂得設限。可以請孩子思考每件事預計要花多久時間，善用計時器提醒自己，小學以後的孩子更要能學會衡量停損點，到了甚麼時間，就表示自己不能再拖了，否則會有不好的後果。

（5）第五要適當的幫助孩子修正與正向回饋，一個問題絕對不會這麼容易就改善了，而且隨著時孩子成長，環境變化，目前的方法未必一直適用，因此每隔一陣子，可以提醒孩子，是否覺得最近又常會拖延、慌亂、匆忙，是不是有甚麼地方該調整，爸媽盡量給大方向提醒，不直接干涉。

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