不斷告訴孩子錯在哪裡，反而會讓孩子「習得無助感」
碎念一百遍，不如同理孩子一遍
記不記得我直播說的，修正孩子的錯誤，你當然可以「你怎麼總是這麼慢?奇怪，每天都弄到快來不及了，你到底有什麼毛病啊？」，可是，當你念完經，孩子的耳朵關起來了，心也關起來了。
很多大班小一的孩子開始學寫字，媽媽說，我都一直有訂正他的錯誤啊，但他考出來的還是錯，怎麼會這樣？我說：錯誤能不能訂正到，能不能記住，在於一開始教這個錯誤的態度。
如果開始用同理孩子的語言，「我覺得寫了五遍，ㄉ跟ㄌ還是分不出來，你一定是累了，我們先等一等，你準備好了再開始！」，這樣，孩子會打開耳朵、張開眼睛、開放他的心，去聽你接下來要教他什麼。
相反的，「都寫了五遍了，你還在給我錯，你到底有沒有用心啊？你的腦袋都在裝什麼？你在學校是不是都沒聽？」，這樣，孩子會去逃避他的錯誤，因為這些錯誤，是害我被罵得兇手，讓孩子反而更討厭他，反而提早對這個學習倒胃口。
從團體互動中，教孩子學習適應環境
之前媒體記者問我，很多媽媽很擔心自己的孩子，跟一些不守規矩的小孩在一學習，會被影響，因此選擇孟母三遷！團體中本來就有各種不同氣質的孩子，我想，會這麼做，也是人之常情，但從小到大，我們不可能一直幫孩子挑最好的環境，我倒覺得大家可以換種作法：
1.觀察負向行為，學習控制情緒
當孩子的玩伴愛生氣或會打人，我們以這些行為當教材，教育自己的孩子判斷是非，學習控制情緒，變成受歡迎的孩子！
2.從遊戲規則，教孩子學會思考
當孩子的玩伴不遵守遊戲規則，我們教育自己的孩子思考並回想，有禮貌及大家喜歡的行為又是什麼？以及分享、輪流、等待的必要性！
3.從團體互動，學會關懷
當孩子的玩伴能力比較弱或年紀小，我們教育自己的孩子，去發展同理心及學習照顧關懷，學習當團體中更成熟的角色，而不是一直被照顧的角色！
親愛的爸媽，孩子在成長中，我們不可能一直幫孩子選擇最舒適的環境，他們需要的是透過經驗，磨鍊出能適應環境及適應更多人的能力，這才是「教養」！
直接告訴孩子錯在哪，反而讓孩子不會思考
1.培養感覺
從小帶孩子多運用感官去接觸這個世界，因為他們不可能從父母的言教裡培養出感性。例如：摸沙、摸草是一種感覺，摸完之後訊息傳到大腦，產生喜歡或不喜歡的情緒，那也是感覺，撞到東西會痛，欺負弟弟時媽媽眼睛會瞪過來…，這些都是感覺，感覺中有不喜歡的、會有喜歡的，都可以跟自己和平相處。
基本上，感性的養成會從培養感覺這件事情打好基礎，再慢慢進步到覺知和認知的部分，1歲多以後，感受就會慢慢從感覺當中發展出來，是一種更複雜的心理狀態，例如：被罵了會傷心難過，或被爸媽抱了會開心，都是一種感受。
2.生活體驗
帶孩子體驗各種不同的生活經驗，因為只有體驗才能衍生出情感上的交流，例如：去故事屋聽故事，可以跟老師有很多互動，或參觀博物館、踏青、聚餐…等，更重要的是，爸比媽咪一定要跟他分享這次體驗的心情、心得以及看到了什麼，這是很重要的步驟。
另外，與動物接觸或飼養寵物，也可以讓孩子學習「付出」這件事情，很多家長常問養寵物最好的時間點是什麼時候？約3歲以後，等孩子的同理心較為成熟時，會比較適合。有了這些生活體驗，孩子的感受性會比較強，是感性發展的一個重要元素。
3.學習表達
表達就是要把自己的感情說出來，因為不說出來，誰也無法了解你的想法，不懂正確表達的孩子，通常只能靠宣洩情緒來表達自我，對情緒發展亦有不良的影響。
東方人和西方人的差別在於，西方人可以將情感表露無遺，不會害羞、不吝惜說出「我愛你」，如果我們從小沒有這樣教導孩子，孩子的情緒發展就會停留在簡單情緒的處理，但在成長的過程中，他們其實會產生越來越多的複雜感情，包括尷尬、忌妒、矛盾…等，4歲以上的孩子需要常常練習表達自我，鼓勵他們把感覺講出來。
例如：為什麼不開心？2歲半的孩子會說：「我生氣，因為他搶我東西。（簡單情緒表達）」4歲的孩子則會說：「因為我最好的朋友去跟別人玩，所以我不開心。（複雜情緒表達）」
當一個4歲的孩子不開心卻只會發脾氣時，爸媽就要反過來檢視自己的教養，是不是總是只用禁止情緒的方式來管教孩子：「可以在這麼多人面前生氣嗎？」「可以隨便發脾氣嗎？」卻沒有訓練他們適當地把心情表達出來。從小缺乏練習的孩子，長大後也會不喜歡談感覺，他的感性能力自然比別人低一截。
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