六歲前調整好這能力，未來的學習力會更強

因此，許多孩子動作笨拙、不協調、平衡感差常跌倒、運筆書寫差、生活自理需要小動作的項目差(如穿衣、扣釦子、拉拉鍊、綁鞋帶等)，動作反應慢…等，都有可能是感覺統合不佳所造成的。

感覺統合影響孩子的語言溝通能力

語言分為理解與表達兩個重要的發展，這中間與耳朵能不能專心聽，大腦能不能努力記憶思考，口腔動作整合能不能順利表達，有密切的關係。

聽覺輸入不佳的孩子，對教養的指令，時常漏聽、聽錯、聽不懂、或是沒辦法記住一連串的指令，爸媽交代三件事，他只能做出一件事，自然便會影響他的行為及表現，更會影響與人的溝通與表達，也可能會導致口齒不清或語言發展遲緩的情形。

事實上，感覺統合失調最一開始便是在學習障礙的孩童身上發現的。感覺統合是篩選、蒐集外在感覺資訊並加以利用的能力，感覺統合不佳的孩子，可能會導致讀、算、寫有困難。

例如在幼稚園時期學一個新的符號要比別人久，到了小學之後，學一個新的國字，總是記不起來，學業成績低落。

這類的孩子可能發生專注力不好、抄寫功課漏字漏行、閱讀過程跳字跳行、碰到要思考的科目總是先投降、數學應用問題無法轉換成算式並理解，而難以適應學校環境，嚴重的會產生特定學科的學習障礙。

綜合以上幾點，我們能夠了解，感覺統合對幼兒有重要而且長遠的影響。

感覺統合課程，絕不是帶孩子去公園盪盪鞦韆、溜滑梯等活動就可以取代的，因為感覺統合的輸入會帶給孩子不一樣的效果，是很需要職能治療師投入時間及臨床觀察能力的專業！

想了解您的孩子是否有感覺統合失調的情形，請參考下列敘述，如果您的孩子有下列徵狀，均應該提高警覺：

建議家長，若您懷疑自己的孩子有感覺統合方面的問題，歡迎撥電話預約前往天才領袖，以得到更多的協助。

但家長也不需過度焦慮，只要將一個觀點牢記於心，那就是：感覺訊息進入大腦後絕不會船過水無痕，當大腦對這項感覺訊息有應對的經驗過後，下回接收到相同或是類似的訊息，處理起來會更有效率。

因此，大腦接收的感覺訊息越豐富多元，建立的連結也就越多，就好像資料庫儲存了越來越多的資料，所以傳統的教養，很怕孩子從小玩的太野性，無法收心學習。

可是，現代科學育兒的教養確有很多證據顯示，透過玩、動手接觸、生活體驗、豐富的環境刺激，能讓孩子的發展在正常的軌道上，避免孩子發生「動作發展遲緩」「過動症」「注意力缺陷」「情緒障礙」「學習障礙」等問題。