王宏哲：學習的路很長，只有習慣才能跟孩子一輩子

可是很多大人卻沒有關注到這一點，低年級就以分心姿態展開，這樣後面會很辛苦，例如很多孩子拖拉慢就是因為他在學習過程不夠專注，漸漸地跟不上，然後討厭學習。沒錯，有些孩子就是從一二年級就開始討厭學習。

低年級第二個要建立的就是寫字的姿勢（注意不是寫字的美醜），手握筆、坐姿、是否不會歪來歪去，寫字會不會太用力或太輕，這些都會影響孩子的學習效率。

低年級第三個要注意到的學習習慣是「複習」，在新知識學習之後，讓孩子在最短的時間內看第二遍，學習最有效率，但不要叫孩子花很多時間，會破壞內在的學習動機。複習時間以10~15分鐘來說最剛好。

9、10歲是建立學習習慣的核心期！因為他前面打了兩年基礎，知道學習是要經過考試檢核的，念書是要定下心來的，時間觀念也逐漸成熟，孩子在這階段大量的進入自主思考及出現思辨能力，這階段孩子有時不太好教，在學習上有自己的意見，如果沒好習慣，開始跟父母會有很強的對立衝突，也容易因為學習成就不好而否定自己。

這階段很多父母會陪孩子花大把時間在讀書或複習，但孩子越來越討厭讀書，而且成績也考不出來，這其實跟四種能力有關：

1.閱讀理解力：孩子真的題意都懂嗎？這跟閱讀能力有關，懂題意比大量練習更重要。
2.默念題目專注看的能力
3.複習錯誤統整力：孩子能不能把錯誤統整出來、快速複習？能不能說出自己錯在哪裡？不能只知道對的答案！
4.檢查能力：光提醒是沒有用的，孩子用什麼方式檢查？

爸媽要知道，在沒有理解下的填鴨教育，最後孩子會全部吐出來給爸媽及老師。

11、12歲以後的高年級孩子，在學習上最需要培養出能分析自己哪裡做得好（勉勵自己）及分析哪裡做不好的能力（反省成熟），而且會計劃自己時間的孩子，將來國中會比別人順利很多。三種習慣讓孩子在這階段養成：

1.培養總結思考的習慣，簡單來說就是孩子在看完一段文字或故事，能總結出大意、大綱、心得，這種練習會提升孩子審題、快速閱讀能力。

2.讓孩子自己完成週計畫表，厲害一點的孩子可以做出到下次段考的月計畫表，鼓勵及獎勵他們去做，孩子對學習才會有自我操控的感覺。

3.每個孩子都是完全喜歡玩大於學，這很正常，但孩子要能學著去規劃他學習及休息的分配，要給孩子空白時間去自己安排，可以改善被動的學習狀態。