超難懂兒童心理！孩子出現故意行為的心理因素
孩子的「故意」總能一秒惹怒大人，他們的故意行為有很多種，故意唱反調、故意聽不到、故意欺負人，甚至是故意搞破壞……。當大人解讀出孩子的行為是故意時，往往就會直接認定孩子是在「挑戰」、「挑釁」或「玩弄大人」，這時大人通常就會進入備戰狀態，不自覺地會用「權威」消滅孩子的故意。
你可曾想過孩子為何會「故意」嗎？孩子為何會故意去惹怒大人呢？真的是為了反抗嗎？沒事為何要反抗讓自己處於不開心的狀態呢？如果不釐清這些原因，孩子的故意行為就會重複出現。
孩子故意其實是在隱藏脆弱
別看孩子出現故意行為時，感覺很強勢，其實當時他們的內心是很焦躁脆弱的，以下這些情況，都可能引起孩子的故意行為：
1.缺乏解決問題方法：當孩子覺得一下子事情接踵而來，覺得不知所措，或認定這是沒辦法處理的，就會乾脆放棄，故意擺爛。
2.內心感到沮喪、無助：例如好不容易寫完了作業，結果媽媽又立刻給了測驗卷，要求時間內完成，這樣的灰心感、沮喪感，就可能產生故意反抗的行為。
3.要大家知道自己不開心：別以為孩子都應該要會說出感受，有些孩子就是不善於將自己內心的話表達出來，有些孩子曾說過但發現沒用，有些孩子是認定說了大人也不會聽，那就不需要說，直接用行動，告訴大人「我不高興！」
4.無法冷靜、焦躁不安：產生這種情緒時，大腦理智線就像斷了般，產生「戰或逃」的反應，言行舉止都像刺蝟一樣，感覺就是要激怒對方。
5.想擺脫控制，扭轉局面：這往往和比較權威式的管教有關，學校老師若是採比較高壓的帶班方式，學生也容易產生故意心態，「我就是不想讓你覺得你可以管我」。
6.想激怒對方，讓他認輸：這已經帶有敵意的成分，當孩子認定對方的行為是針對他，自己怎麼做對方都不滿意時，就會興起「我也不要讓你好過」的心態，會想激怒對方，讓自己感覺贏了。
孩子越故意，大人要越冷靜
儘管孩子今天「故意」的目的，也是有可能帶有激怒大人的成分在，但若大人真的被激怒，豈不就正中下懷了嗎？更何況，孩子產生故意行為的心理因素，很多時候是在求救，並不是要惹怒大人。
因此當孩子出現故意行為時，大人的話術如果是「你在幹什麼！你不可以這樣…」是無助於停止故意行為的，因為負面於言只會讓情緒更高涨，相反地，要試著說正向語言，例如「我知道你現在感到不開心」，先試著和孩子產生連結，才有辦法找出故意行為背後的真正原因，徹底改善問題。
處理孩子的情緒行為問題，永遠要記得，預防及阻止火山爆發，絕對會比火山爆發後的收拾善後來的重要，因為我們希望孩子學的是怎麼去調節自己的情緒行為，而不是永遠只停在學道歉認錯！
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