孩子不懂愛惜物品怎麼教？

小孩要求買東西，總是會做出千百個承諾「我這次一定會好好保護」、「我這次一定不會亂丟」、「我這次真的會好好愛惜」，但過沒幾天，橡皮擦又分屍了，鉛筆又不見了，東西又弄壞了、玩具又亂丟了，xxx又找不到……，故態復萌。

是因為孩子太容易得到而不會珍惜嗎？大家都說讓孩子體會缺少的感覺，就會懂得愛惜，但孩子常丟筆，總不可能讓孩子沒帶筆去上學吧！孩子不懂得愛惜物品，究竟該怎麼教最有效呢？

其實，孩子不是不愛惜，而是他們不知道什麼叫「愛惜」？該怎麼「愛惜」，更明確的說，他或許認為他有愛惜，但爸媽認為沒有，彼此間的標準不同，因此希望教出會珍惜、會愛惜物品的孩子，最重要的就是要做到下面六方向：

1、教孩子保管的方法：

從教孩子收玩具開始，年紀小的孩子，東西不多，通通放到一個玩具箱就好了。但隨著孩子的東西越來越多，就要有分門別類的概念，書放到書架上，球放到球桶裡，其餘收到玩具箱。大約三歲起，就該給孩子一個有小抽屜的桌子，因為這時的孩子會塗鴉、貼貼紙，而這些事情都請孩子在小桌子上完成，文具用完就放到抽屜裡。從小教孩子收納的概念，給予孩子足夠的儲藏空間，引導孩子分類放好，孩子拿到東西後，自然也就知道要放到哪裡，比較不會亂丟。

2、具體教愛惜的方法：

我認為這和審美的觀念很有關係，可以看看小學生的課本，有些孩子就是能保持書本乾乾淨淨、整整齊齊，有些孩子學期都還沒過一半，課本封面就已經不見了，書本角角也爛爛的。許多孩子是不以為意的，「沒關係呀！反正都能用」，這就如同有些孩子就是要把橡皮擦戳洞、鉛筆一定要兩頭削，然後把鉛筆盒弄得髒兮兮一樣，大人覺得這就是不愛惜，孩子卻認為這樣方便，能用就好。因此希望培養會愛惜、會珍惜的孩子，首先在幼兒時期要先培養美學，大人也要身體力行，例如切一盤水果，隨便擺跟好好擺盤，讓孩子比較感覺有何不同，好好擺盤是不是比隨便擺盤更讓人感到舒服，心情愉快呢？當孩子有美學的觀念，進而教導孩子每件物品愛惜的方法就會更事半功倍。