孩子愛打小報告怎麼辦？要記得教他6件事

3. 教他衡量輕重，再判斷要不要說
打小報告會形成一種習慣，尤其當大人每次都處理時，孩子就不會學到要先衡量事件的輕重緩急，再判斷有沒有需要告訴大人。沒有判斷能力的孩子，是會引起許多人際衝突的，因此大人要教孩子分辨事情是需要「報告」的，還是只是來「告狀」的，這兩者是不同的，「報告」指的是這件事是有害或危險的、他人是故意的，或這是件重要的事，要來跟大人說才能讓自己或他人安全，或者是一定需要大人協助的事。因此當孩子是來報告，這是沒問題的。而「告狀」指的是這件事較無害，可能是意外或不小心的，或這是件不重要的事，來跟大人報告反而會讓他人被罵，或者明明就可以自己解決的事也來說。如果孩子偏屬這一類，那就需要好好引導。

4. 教他考量安全，再伸張正義
提醒孩子沒有任何人喜歡被告狀，如果對方當場聽到自己被告狀，想一想對方的反應會是什麼，如果對方是衝動性高、會動手的孩子，那麼豈不是可能會有危險。因此就算孩子今天告狀是為了伸張正義，也要請孩子先考量安全的方式，再去做。

5. 教他思考動機，再進行溝通
很多時候，孩子來打小報告，是因為自己處理不了衝突，氣不過，而想藉由大人來讓對方受到懲罰，當然，也有些時候，孩子來打的小報告，根本跟他一點關係也沒有，因此，探究孩子打小報告的動機很重要，可以詢問孩子，「你來找我說這件事，是希望有什麼結果嗎？」透過這樣的方式，了解孩子是要尋求協助、想要對方挨罵，還是純粹想要證明自己？再進一步溝通引導。不過，相信我，大部分的孩子其實真的沒有想那麼多，他們只是想有人聽他說話，同理他罷了，因此大人千萬別急於預設孩子的目的。

6.教他觀察情境，再決定報告時機
有些孩子一看到同學有爭吵，就立刻打小報告，但當大人過去時，同學們早就自己解決紛爭了，這是因為孩子根本沒搞清楚狀況就急著去報告。而有些孩子打小報告，是明知事情沒有很重要，但就是想急著跟大人說，完全沒有看大人是否在忙。這兩種過於急切的處理方式，都可能讓孩子得到負向的結果，被同學批評很奇怪，沒甚麼也要報告老師，或是被大人忽視、責備。因此要教孩子，觀察情境，例如有人會受傷嗎？有東西被破壞嗎？即將發生危險嗎？……如果都沒有，那或許先等等，這件事可能還不到跟大人說的程度！而想找大人分享感覺的小報告，也因先觀察大人是不是有空，這類的小事不需要在大人忙碌時說。