裝個笨爸媽，孩子語言能力會更好
「語言」之所以發展出來，和需求相當有關，如果孩子舉手投足大人立刻就能滿足孩子的需求，那孩子根本不需要說呀！語言也和重複練習有關，孩子都愛表現，大人應該刻意創造各種情境，讓孩子主動表達有成就感。
語言、認知能力發展
● 能夠準確說出生活周遭的人名、物名
● 了解甚至模仿某些聲音是從哪些動物或器材發出
● 辨認出2-4種顏色並說出他們的顏色名稱
● 了解「一個」、「2個」和「全部」的概念
● 依照自己的意思，表達「多一點」或「少一點」
● 了解相反對概念，如多少、大小、長短、高矮等
● 主動用話或動作表示想要拿的東西
● 可以說出主詞+動詞+受詞的句子，例如我要吃餅乾。(2.5歲前)
● 能執行兩步驟指令，例如把盒子打開拿一塊積木給我。(3歲前)
可以和孩子這麼玩
●在日常生活的談話中加入相對概念的內容，如:把大的給我、小的給媽媽
●孩子或許理解很多概念，但講不出來，要示範正確的句子，並鼓勵寶寶說出來。
●每天和孩子說日記，例如你今天去哪裡玩？做甚麼事情？吃甚麼？孩子回答得不完整或句子倒裝，大人要用完整句子重述一次，甚至請孩子跟著再說。
●在給孩子小餅乾或積木，甚至是上下樓梯時，是融入數量概念的最好時機。
●陪孩子一起看圖卡或故事書，對於孩子已經有初步概念的事物，大人應該要刻意示弱，例如「阿！這動物怎麼鼻子這麼長，他是誰呀！我怎麼忘了！」這樣會激發孩子的興趣與主動表達
*小叮嚀
在語言認知學習的過程中，大人的誇大鼓勵相當重要，因為孩子都是愛有成就感的，仔細看看孩子們的偶像巧虎、DORA，是不是總是會停頓下來等孩子回答呢？
所以對於說話慢的孩子，重複練習、耐心等待、鼓勵沒壓力，是相當重要的唷！
