孩子不收玩具要針對年齡來教：1-6歲訓練法

而不同圖案的四片或六片等大片拼圖也是一種練習方法，譬如孩子拼完拼圖後，教孩子把紅色蘋果放進一個盒子裡，把黃色香蕉放進另一個盒子裡，以此類推。

不同年齡要有不同的對應方式，而面對似懂非懂的一到兩歲孩子應該先透過像是玩遊戲方式，讓孩子慢慢熟悉對稱與歸位的感覺，甚至讓他們體會歸位的好處，接著再讓他們練習跟著父母一起收玩具，才會產生更好效果。

2.跟孩子一起開心的收

很多父母礙於教養責任與壓力，常會不自覺跟孩子說：「你為什麼又弄得亂七八糟，媽媽不是跟你說過要收玩具嗎？」但這句話對一到兩歲的孩子而言，他們不一定聽得懂或可理解，所以有時很難得到正面的回應，況且父母若對一到兩歲孩子的態度就如此強硬，往後會更難教養愈來愈大的孩子。

其實，一到兩歲的孩子也非常容易受到其他人情緒所影響，看到媽媽笑，他們會跟著笑，看到媽媽哭，也會跟著哭，因此如果看到媽媽非常生氣的要他們收玩具，他們也許會產生不好的連結。

反之，如果他們看到父母或兄姊是一起帶著快樂的心情在收拾玩具；或者一起帶著笑容，開心的比賽誰收玩具比較快，收得快的人可得到鼓勵，這種快樂氛圍會讓他們感受到收玩具的好處。

兩歲是最常講「不要」的年紀，常常聽到父母跟孩子說：「你玩完玩具要收喔。」兩歲孩子常是想也不想的回答：「我不要。」由於兩歲孩子已經開始學習用語言表達想法，卻常常是負面語言比較強勢。

不過，很多時候孩子只是想講不要，並非心裡真的不要。對此，父母要理解兩歲孩子心口不一的狀態，情緒也不要繞著孩子的「不要」走，先忽略孩子的回應，自己開心的示範收玩具，把收玩具當成玩遊戲，兩歲孩子看到好玩的樣子，就會跟著一起來做。

基本上，三歲孩子已經慢慢理解玩完玩具要收玩具，因此，當三歲孩子說不要，他們心裡真的不要的成分會居多，父母就要試著去了解孩子不要的原因，才能找出相對應的教養方法。譬如他的心態是，我知道要收玩具，但我還沒有玩完，為什麼現在就要收玩具？為什麼要照著你的指令做？

1.設計闖關遊戲

看到家裡散落一地的玩具，可以設計闖關遊戲，用分配領土的概念，告訴孩子：這邊是我的領土，那邊是你的領土，我只要收好這裡，就可以占領這裡，我快要收完了，我要占領這裡了，你的動作要快，不然我也要占領你的地方。

基本上，比起玩玩具，收玩具的無聊成分當然比較高，而且二到四歲孩子的行為不是強迫得來，不如花點心思設計遊戲，引發孩子收玩具的內在動機。

2.確認孩子的專注持續度

計算孩子的專注持續力有多長？假設孩子玩一項玩具，大約玩二十分鐘就不想玩，而他收這項玩具要花三分鐘時間，這樣父母應該在他玩這項玩具十七分鐘後，就引導孩子進入收玩具階段。

玩玩具與收玩具應該是同一件事，父母要見好就收，不要等到孩子對這項玩具失去興趣了，丟下玩具跑走了，才要孩子回頭來收玩具，通常難以得到孩子正面的回應。

3.了解孩子為何不收

三歲以上的孩子已有思考能力，有時他們不收玩具並非故意耍賴，而是他們心中另有其他想法，父母要了解孩子不收玩具的背後原因，才能真正解決孩子不收玩具的狀況，並協助孩子收拾好玩具。

譬如孩子的積木還沒有拼出他心中想要的樣子，他不想收手。或孩子心裡想：我不是不收，只是我還沒有玩完，我有我的順序，我先去玩別的，等一下就會來收了，為什麼一定要照著你的順序走。但這些背後原因的想法，三歲孩子可能還無法完整表達。

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