如果我們害怕面對評估，就錯過幫助孩子的黃金發展關鍵期

當接到學校老師打電話告知孩子需要找專業評估時，大多父母第一時間很難接受，甚至懷疑評估的用意，是指我家孩子有問題嗎﹖還是家庭教養有問題﹖如果這時剛好有旁人介入，覺得孩子長大就會好，都是父母、老師教導無方不夠用心；往往在孩子還沒有受到評估診斷前，爸爸媽媽就已經因為這些壓力，不小心掉進憂鬱的漩渦裡。

但是，如果我們害怕面對評估，就錯過幫助孩子的黃金發展關鍵期。

於是，我們與學校老師通過電話後，夫妻倆當晚開起小型家庭會議，整理出學校老師欣賞哥哥的優點，以及需要評估修正的問題點；再來下一步，我們預約曾在醫院擔任職能治療師的王宏哲老師，為哥哥進行各項能力發展評估。

當然，除了王老師評估外，在醫院裡的兒童早期療育評估也是一種選擇；不過要記得，預約評估皆需要一段漫長等待時間，整個流程走完也大半年過去，所以提早發現問題、提前預約，才能及早提供孩子更多發展上的協助。

出發前有先跟孩子預告，等等會見到一位王老師，他會跟哥哥玩一些小遊戲，我們可以在遊戲中，看見哥哥很厲害，以及需要繼續加油的地方。

評估時，王老師透過家庭諮詢、專業評測表、觀察及互動方式來進行整體評估；發現哥哥有些較弱的發展向度，以及低空飛過的能力，像是在衝動控制上尚未成熟、感統比較躁動、眼睛不習慣看人，缺乏觀察情境等需要修正的地方。

加上哥哥的問題點都是有跡可循，所以診斷結果為→沒有ADD「注意力缺失」也沒有ADHD「注意力不足過動症」；因此，評估當天並沒有轉介到醫院，或安排其他感統課程的需要，我們可依照王老師建議，觀察成效進行修正即可。

回到家後，我們將王老師的教養諮詢過程，以及評測內容分析進行文字整理；並試著列出十項重點筆記，希望能幫助我們更了解孩子的各項能力發展外，也能透過這些寶貴的策略分享，傳遞給更多家長與老師，讓我們更新對孩子的教養觀念，一起修正成更完善的教養方式與態度。

王老師教養諮詢及評測分析，十項重點筆記如下▼

1. IQ、創造力偏高的孩子，容易感到無聊

2.愛講話不是一種錯，但要學習看情境而講話

3.眼神互動對焦，才能幫助孩子社會化

4.幫助孩子建立現實感，從月球拉回地球

5.孩子會硬碰硬、踩底線，都是有原因

6.生命自己會自己找到出路

7.孩子情緒多，大多是接收到情緒後的反擊

8.感統失調的孩子，需尋求刺激讓自己專心

9.大班養成情緒穩定、專心的習慣，才是真的贏在起跑點上

10.在家可以訓練孩子的方法

1. IQ、創造力偏高的孩子，容易感到無聊

依哥哥的程度，屬於IQ、創造力偏高，反應很快的孩子，但他有著不容易收斂型的專注力，加上本身的分心氣質在；所以感到無聊時，會表現出不配合、不聽話，立即尋找其他更好玩的人、事、物。

2.愛講話不是一種錯，但要學習看情境而講話

哥哥的愛講話並不是一種錯，也沒有什麼評估量表會評愛講話是不行；但是，不能看情境而講話，這屬於評估範圍了！

老師說在大腦上的理論，衝動控制約在4歲半左右開始成熟；有些男孩的發展會比較慢、沒辦法等，但是要說是過動症，狀況又會更多一點，所以就臨床經驗，哥哥是在衝動控制上還不夠成熟。

3.眼神互動對焦，才能幫助孩子社會化

哥哥的眼神雖然對焦偏弱，王老師觀察到那是因為他不習慣看，他以為用耳朵聽就能聽懂全部；聽，雖然可以知道指令，但是如果用眼睛看才能幫助他觀察氛圍，理解對方為什麼在生氣，為何叫我不要在這樣做。

所以，缺少眼神互動，不管孩子多聰明，在社會化過中都會是慢的；建議我們可以加強哥哥眼神上的互動，並常常請他回想，說出事情的前因後果，才能幫助孩子練習社會化。

4.幫助孩子建立現實感，從月球拉回地球

進行活動時，孩子聽完如果覺得：「這我早就知道」，而立即進行太多聯想，就容易沒仔細觀察到，現在活動已進行到那個步驟。

當大班準備進到幼小銜接時，很多活動都有一定的要求；所以，我們可適時提醒哥哥覆誦整個順序流程，知道什麼場合說什麼話、做什麼事，以幫助孩子建立現實感，從浪漫的月球拉回地球來。

5.孩子會硬碰硬、踩底線，都是有原因

孩子表面上看是踩底線，其實背後都是有原因，他真正想說的是：「我不喜歡你這樣對我、我不能東西被沒收、我沒辦法接受這樣的結果」，可是我不能怎麼樣，所以面對不服時，就會用最直接的情緒方式，來表達自己內在需求。

雖然，哥哥在這部份還需要學習，衝動控制的成熟度也不夠，但是王老師覺得還沒有到ADD、ADHD的程度；因為他的情緒看起來都是有原因，所以，我們也可以試著觀察看看，哥哥是否會學2歲妹妹的情緒、尖叫等退化行為，用此方式來獲得大人對他的關注。

王老師說：「教男生就是直球對決」，這個任務可以交給爸爸來教，例如「現在上課要專心，下課再聊天」、「現在吃飯不說話，吃飽飯再說」；現在開始只要將習慣建立好，就不用一直花太多時間去安撫孩子的情緒，一下要他像個哥哥好好說話、一會又要像大班生不要哭。

6.生命自己會自己找到出路

哥哥的氣質滿溫和，個性就是你好、他就跟你好，雖然屬於粗線條的男孩子，但他的行為都是出自保護自己；王老師說如果哥哥今天沒那麼聰明，那他的情緒只是讓大人壓著，但剛好他夠聰明，只要對教育方式不服，就會有旁門左道去讓生命自己找到出路。

這類孩子聰明、反應快，所以建議我們運用一些方法，試著改變教養方式與態度，修正發展上需要成熟的地方，並加強他優勢部分，就能讓哥哥與大家有良好的相處模式。

7.孩子情緒多，大多是接收到情緒後的反擊

我們比較怕的是，評測到孩子讀不懂眼神訊息，所以哥哥只是在這面向偏弱，依王老師看是經驗少，習慣沒有建立起來，才會導致他情緒多，而大多都是接收到情緒後的反擊；王老師說當父母和老師都很辛苦，沒有人想一開始就生氣，剛好哥哥都沒有注意到那個眼神，等他幾次後對焦到生氣情緒，還會疑惑想：「你幹嘛一開始就兇我」。