孩子2歲還不會說話？小心！可能是共同注意力不好

1. 不會跟隨大人的手勢看過去：不論大人說「你看」，或是用聲音吸引，或是用手比，孩子都很少跟著看過去，更不會看大人眼睛注視的方向跟著看過去。

2. 對自己沒興趣的事就忽視：只關注自己有興趣的事，大人很難吸引孩子注意到大人想要孩子注意的事物，因此常有想教但孩子又不給教的感覺。

3. 不會展示自己成果給大人看：知道孩子喜歡被誇獎，但孩子完成了一個作品，也很少會拿給大人要讚美，就算有拿，大人給予讚美時，孩子也幾乎沒有在看大人讚美鼓勵的表情，少有眼神的情感交流。

4. 不會確認大人有沒有在看：孩子需要協助或想要引起大人注意時，可能會出聲或直接拉大人的手過去，但不會回過頭來看看大人到底有沒有在看。

要怎麼訓練孩子的共同注意力呢？

共同注意力不僅和語言發展有關，更和孩子未來的心智解讀能力息息相關，也就是孩子在團體時，能否跟隨的好，不會常需要提醒、不會常狀況外、不會白目搞不清楚現在該有的行為表現，能清楚知道團體目標是什麼，明白老師或同學說話是甚麼意思，不會誤解或說錯話等。以下方法有助於提升孩子的共同注意力：

1. 日常生活所有互動，都要確認孩子有跟大人眼神對視，大人要盡量配合孩子的身高，讓孩子容易眼睛看到大人，而大人給孩子玩具時，也盡量將玩具放在大人的眼前，讓孩子拿取玩具時，也會習慣朝著大人眼睛的方向看。

2. 大人要用誇大的方式互動，想盡辦法吸引孩子的注意力，多用好笑的表情或有趣的聲音來爭取孩子看久一點。

3. 肢體互動容易引起共同注意力，例如按摩、搔癢或童謠，炒蘿蔔炒蘿蔔切切切，配合肢體動作，孩子不僅容易注意到大人，有時孩子自己也會主動玩這樣的遊戲，換他引起大人的注意力。

4. 在和孩子互動時多使用手勢及臉部表情，這種非口語的溝通會比口語更有助於孩子了解你想要和他互動。

5. 模仿孩子遊戲，如果孩子玩大人很難教很難融入時，那就換大人先模仿孩子玩，這會啟動孩子大腦的鏡像神經元，有助於孩子回應你產生共同注意力。

如果父母嘗試了提升共同注意力方法，孩子的語言理解能力、注意力、互動性仍然不足，這可能就需要進一步評估，及早了解原因、及早接受訓練！