孩子2歲還不會說話？小心！可能是共同注意力不好

快2歲的小羽還不太會說話，雖然會說「媽媽」、「爸爸」、「嬤」、「ㄇㄞˋ（不要的台語）」等幾個比較有意義的音，但好像都是看心情才說，請小羽說他幾乎都不說，媽媽在小羽一歲半的時候就很擔心她的語言發展，因此，也帶去醫院看，但得到的回答都是現在還小，再等等看，2歲再說。

阿嬤覺得小羽可能是像爸爸，比較慢說話，多讓小羽接觸小朋友應該就沒問題了，所以媽媽積極帶小羽上了幾個親子課程，但，小羽根本就不配合老師，上課時老師在示範動作，小羽在旁邊走來走去，其他小朋友都過去找老師互動時，小羽只是看，卻無動於衷，偶爾小羽才會過去找老師，但大部分時間都自己玩自己的，媽媽原本以為小羽不喜歡這樣的律動課，可是在家聽歌時，小羽又很喜歡，有時還會做出老師教的動作。幾個月後，小羽的語言沒有進步多少，眼看著親子課的其他孩子說話越來越厲害，媽媽更擔心了，因此帶來天才領袖評估。

小羽其實認知不錯，評估時發現操作類的玩具，尤其配對類的，小羽觀察一下就會，但想要教小羽其他玩法，就不容易了，大人在那邊「你看！」，或手比了好半天，小羽幾乎不理、不看，大人需要花很大的心力才能引起小羽的注意力。當小羽完成配對，或組好積木時，有時會拿給大人看，但大人熱烈的讚美與鼓掌，小羽也只是微微笑，或自己拍手，可是過程中很少抬頭看大人反應。小羽需要人幫忙時，例如拼圖拼不進去，會拉著大人的手過去那塊拼圖上，但不會看看大人有沒有在看她需要幫忙的地方。

基本上，小羽這些行為都是共同注意力不好的表現，而語言發展慢，與共同注意力不好有極大的關係。「共同注意力」又稱為分享式注意力，屬於社交發展，簡單來說就是孩子要對人有興趣，會去注意其他人在注意什麼。寶寶6~8個月，就有共同注意力的發展，他們會注意看大人在看那個方向，然後朝著大人看的方向看過去，接下來他們能夠清楚知道大人到底是在看什麼，接近1歲時，孩子不僅是跟著看，還會再看回來看大人的眼神，以做確認，1歲後，孩子也會用手指比的方式，去吸引大人看，不到1歲半，就能夠用比或聲音來引起大人注意看，而且會來回確認大人有沒有在看。

而說話是一個與人互動溝通的方式，當孩子沒有意識到大人要與他情感交流或分享經驗時，孩子與大人之間就不太可能會有互動產生，沒有互動就不會有聆聽，沒有聆聽就不會懂語言，不懂語言就不會使用語言，不會使用語言(例如手勢、臉部表情或眼神)當然溝通就差了，更何況是說話。

孩子共同注意力不好的表現

孩子共同注意力發展的程度關係著語言發展的表現，以下是孩子共同注意力不好的表現：