小小孩打人，不能只教對不起，正確引導的7個教養策略
動手打人：男孩與女孩的教法不同
男孩的衝動，源自大腦的發展未成熟
許多研究指出，男生比女生容易出現攻擊行為，而且這樣的差異大約在2歲時就已顯現。這和先天大腦構造男女有別有關，男生天生活動量、衝動性較高，所以相對容易出現攻擊行為，罹患過動症、自閉症的比例也比女生來得高。
而女生先天在情感上較為細膩，這種情緒上的複雜性恰好可以管控她的衝動性，因為容易想東想西，就不會貿然採取行動，但這樣的特性也使女生較容易產生情緒上的問題，如：憂鬱、焦慮…等。
此外，根據研究，男女生的攻擊行為模式也有差異，男生多傾向身體上的攻擊，女生則較多言語攻擊。這樣的差異除了受先天因素的影響外，可能也和女生表現出攻擊行為會比男生受到更多社會壓力有關。
男孩女孩打人，教法要不同
教男生：把規則講給孩子聽；教女生：把感受講給孩子聽
因為男孩腦和女孩腦先天就有差異，引導他們降低攻擊行為的方式也略有不同。
當小男生出現攻擊行為時，父母只要直接明白地告訴他打人會有什麼不好的後果即可，可以提高音量，語調上也可較為嚴厲；至於女孩，由於聽覺神經較為敏感，同理心也比男孩發展得快，建議用溫柔的語氣告訴她，被打的人會有什麼感受。
☆男孩版：
「你打他，他會受傷，受傷就要送去醫院打痛痛的針，他的爸爸媽媽也會很生氣來找我們算帳，到時候我們都會被罵，還要賠很多錢，爸爸媽媽就沒有錢買玩具給你了。」
☆女孩版：
「妳知道打人會讓別人痛痛嗎？就像妳上次跌倒流血一樣，妳還記得妳哭了很久嗎？如果妳打人也會讓對方痛痛、哭哭，那是很難過的事情，他可能以後都不會想再跟妳玩了。」
動手打人：小小孩與大小孩的教法不同
由於孩子的發展是先「感覺」「動作」、後「認知」「語言」，因此一般是先出現身體攻擊，爾後才有言語攻擊。
1歲半〜3歲：身體攻擊為主
孩子的攻擊行為最常發生在1歲半以後、3歲以前，因為1、2歲的孩子語言發展尚未成熟，情緒發展會跑在前面，因此當他覺得自己生氣都沒人理的時候，就會用動手來表達不滿並發洩壓力。
2歲以前，孩子的認知能力有限，和外界的互動也較少，雖然可能會有搶東西等行為，但實際上並沒有攻擊的想法。
2歲以後，孩子和其他人互動的機會逐漸增加，但卻仍處於「自我中心期」，凡事以自己的想法為優先，不會考慮到他人，如果想要某樣東西卻搶不到，很可能就會出現推人、打人之類的攻擊行為。
這時期的攻擊行為是以「工具性攻擊」為主，目的只是想獲取好處，不是故意要傷害別人。
4歲以上：言語攻擊出現
到了3、4歲以後，因為孩子的口語表達能力大大提升，能夠以口說的方式來反應自己的情緒和想法，因此身體攻擊行為也會逐漸減少，如果孩子到了3、4歲還有傷害別人的行為，父母就要積極地介入矯正，以免養成習慣，將來到了幼兒園引發更多問題。
4、5歲以後的孩子，通常已經能夠清楚地使用語言與他人互動，也愈來愈了解行為的意義，對行為與結果的關係開始有了自己的解讀，所以「言語攻擊」及「敵意性攻擊」將會出現，會配合語言、刻意想讓對方難過或受到傷害。
攻擊行為隨年齡增長逐漸減少
學齡前的孩子在面對衝突情境時，反應一般比較直接，也較不懂得與他人溝通協調。但隨著年齡增長，孩子的同理心將會發展得越來越好，能夠理解他人行為背後的原因與其想法、感受，配合上更高層次的認知及語言能力來解決問題，攻擊行為就會愈來愈少。
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