孩子愛哭，不同年齡原因及教養策略！

0~1歲：

新生兒的哭泣不是刻意計畫的，也不帶有特定的訊息，出生後的第二三個星期，嬰兒對於人的聲音興趣多於對玩具的聲音。出生後一個月左右，緊張不安的嬰兒會因為有人注視或者對他們說話而平靜下來；當周遭的人離開被獨自留下時，嬰兒也會因此而哭泣，這表示了社交性的增加。六個月左右會對人的面孔和聲音表現出微笑，對照顧者的反應和平常的不同，都可以感覺的出來。

到嬰兒九個月時，他們就已經知道，可以利用不舒服的訊息去獲得安撫，尤其是對父母，這種哭鬧是一種意圖性行為的發展。

孩子在一歲左右，認知與動作能力的增加，讓他們對環境事物更加的清楚，喜歡人家用新奇的動作或東西逗他們，並且會哈哈大笑去分享快樂的情緒。這個階段的小朋友情緒，受到照顧者情緒的影響很大，愛哭的原因很大一部分就是來自大人喜怒哀樂的反應，並有沒有適當引導的影響。

2~3歲：

隨著認知與需求的增加，小孩生氣及哭鬧等負面的情緒到了2、3歲時比例大幅增加，常常也是父母親最受不了的發展時期。這個時期的小朋友最會使用哭鬧方式來引起照顧者的注意力，而對他人的回應敏感度增加，除了正向的情緒外，負面的的情緒反應程度也會增加。因此，愛哭成為小孩與環境互動與增加學習最好的工具，但兩歲之後仍然太愛哭將嚴重影響日後的親密感。

4~5歲：

四歲的孩子開始能夠控制自己，也開始了解別人期待他們怎麼做，這個年齡層負面愛哭的情緒應該大幅降低，不過還在學習階段，迅速的累積越來越多的不允許的事，可能是造成氣質不佳兒童愛哭的原因。

這是需要嚴格建立兒童行為規範的時候，也是同理心培養好時機。教師或家長的教育方式，會影響愛哭行為的發生率。要適度的告訴孩子自己的感覺，也要讓孩子說說自己現在的感受。

6~7歲：

這個年齡層的小孩漸漸可以同時感受到照顧者是會關心與憤怒的，隨著學齡的到來，他們了解社會的期待更大，將被比較的事情越來越多，並逐漸培養挫折的忍受度才能控制自我負面情緒的發生。

學齡兒童：

如果到了學齡還很愛哭，那表示兒童的挫折忍受度很不好，將嚴重影響日後團體的關係，一定要找兒童發展專家，評估一下愛哭情緒及是否有壓力來源。

孩子哭鬧時，爸媽說這句會更好

當孩子哭的時候，不說「不要哭」，除了釐清原因，你也可以多說這些話，增加孩子的安全感。

1.我知道你很難過。
2.我知道這對你來說真的很難。
3.我在這裡。
4.你要抱一下嗎？
5.等你冷靜下來就來找我。
6.跟我說說你怎麼了，我會聽你說。
7.我會陪你一起做。