四階段分齡選書建議，提升0-7歲兒童閱讀力

培養孩子愛閱讀有三個關鍵期：兩歲、中大班，以及小學一到三年級。

兩歲是孩子的探索期，他們這時正在大兩探索生活中的東西，「書(繪本)」自然也是其中之一。這時如果書籍有變成孩子的探索目標，未來他們長大也才比較會對看書感興趣。

有人將中大班這個年紀稱為閱讀敏感期，你會發現他們很愛聽故事，也開始愛自己編故事，會自己拿書出來看，甚至說給別人聽，而且會嘗試念文字，就算不會，也會隨便念一個音，有模有樣。因此在這個年紀，培養孩子建立「閱讀」是日常活動中的一部分，是很重要的事，就如同玩玩具一樣，讓孩子每天都會想要去閱讀，建立閱讀興趣。

而小學一到三年級更是閱讀力培養的黃金時期，因為他們已經開始認字，正從繪本、漫畫漸進到「純文字」的階段，因此這年紀著重培養閱讀程度，你會發現這年紀孩子閱讀能力落差很大，有些孩子已經可以看長篇小說，有些孩子沒有圖片的書就是看不太下去，只愛看漫畫，這是因為孩子無法從文字中得到樂趣，必須仰賴圖片。

分齡四階段培養閱讀能力

0-2歲閱讀發展：

1、對閱讀有開心反應，例如拍打繪本
2、有意識「書」跟其他玩具不同
3、要求大人重複唸同本書給他聽
4、在大人幫助下翻動書頁

爸媽親子共讀引導 ▶
爸媽進行親子共讀時，就天馬行空亂說，讓孩子可以啃玩、觸摸、操作圖書，就算孩子聽一半跑掉了也沒關係，閱讀時間控制在5-10分鐘就好。

2-3歲閱讀發展：

1、坐著聽完一本文字較多的故事書
2、說出書中熟悉的圖案名稱
3、能背出故事中的部分情節
4、正確拿書，不會顛倒

爸媽親子共讀引導 ▶
這年齡幼童喜歡與自己生活經驗有關的情節，可以挑選食物、交通、上廁所圖書一起共讀。爸媽也可以說故事說到一半停下，讓孩子接續說完，閱讀時間已經可以長到10-15分鐘。

4-5歲閱讀發展：

1、可以看書中的圖案，重複說故事
2、透過對書中的記憶，假裝會閱讀
3、聽故事時，孩子會問問題
4、要大人聽他講故事

爸媽親子共讀引導 ▶
當大人在朗讀故事時，可以用手指著正在閱讀的字，並在說故事過程中或結尾拋出問題讓孩子回答，激發他思考力、想像力與創造力。

6-7歲閱讀發展：

1、嘗試自己唸出不認識的字
2、從句子中猜測字詞意思
3、使用已知的語音知識發音（例如：青→清）
4、開始獨立閱讀圖文書

爸媽親子共讀引導 ▶
這年紀的書籍文字可以逐漸增加，別再第一時間考慮主題孩子喜不喜歡，已經固定親子共讀的家庭，書就是唸就對了。它可以是故事書或工具書類型（地圖、百科），引導孩子遇到問題要去查書。

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