孩子被盯才要做，面對被動兒的3大溝通話術！
不少媽媽問：「為何孩子都要我盯在旁邊才要做，但我每天有忙不完的事，家裡還有小的要處理，我不可能一直盯著，怎麼辦？」
通常，看到這，路人甲乙可能就會說，「就是因為媽媽你都一直盯，孩子才越來越被動，你就不要盯，他去學校被老師罵，就知道了。」
可惜，事情沒這麼簡單，畢竟現在老師不太能罵小孩，而且當孩子自省能力未成熟，較自我時，光用「自然後果法」讓孩子學會主動，是不可能的。
因此，我們應該先要釐清，孩子為何總要人家盯的原因，再對症處理。
孩子被盯才要做，可能是…
1. 因為覺得不一定要做
你覺得重要的事，孩子未必覺得重要，或者孩子不覺得一定要現在做。所以，要先教孩子分辨「想做的事」與「該做的事」，然後親子一起制定「每日事情清單」與「時間計劃表」，如此該做的事、何時完成，你們就能達成共識，記得具體畫出來，別只是口頭說說。
2. 因為不知道怎麼做
事情一多，孩子會有一種不知要從何做起的感覺，索性放著，等媽媽來再做。這樣的孩子，需要加強組織計畫與順序安排能力，帶著孩子分析每件事所需花費的時間，以及有或沒有完成的後果分別會是如何，依照事情的難易程度、是否必要、後果，漸漸學習自己安排。
3. 因為覺得很難不想做
孩子很常一卡關，後面就都停擺，他們不太會有「這題不會，就放著，先做後面」的想法。這樣的孩子，大人要教他學會分析與衡量。衡量自己的能力，分析事情的難易，先將自己會的部分先完成，還有，不是所有的作業、測驗卷都是越後面越難，大人需要先帶著孩子發現這個真相。
4. 因為孩子覺得無聊不想做
這牽涉到動機與成就感，這在《教養的真相》一書中，談了很多方法，簡單來說，若事情無法變得有趣，孩子沒有內在動機，那可能還是要先透過外在動機來驅動孩子，例如今天該做的事都做完就可以得到多少點數，而點數兌換表也要有，當孩子願意去做，才會有成就感，進而發展內在動機。
5. 因為孩子覺得有人陪才有安全感
有些孩子就是媽媽在，就都會，媽媽不在，就不會，這樣的孩子其實存在著沒自信與內在焦慮，你講再多遍「你看，你會呀！你明明就可以！」都沒用，這類的孩子需要的是你循序漸進的退場，例如孩子寫作業的過程中，你偶而去上個廁所、去廚房弄個東西，先告知孩子你要去做甚麼，然後就立刻回來，接著強化孩子在你消失那段時間的表現，例如，「我發現我剛去上廁所時，你寫的字更好看耶！你是想讓我有驚喜嗎？」輕鬆、沒壓力的肯定與讚美，才會讓孩子相信自己做得到，主動去完成。
跟被動孩子溝通時，有3個關鍵要掌握
1. 將你「落落長」的指令盡量拆解成幾個步驟：
這樣的孩子比較能掌握重點，清楚第一要做甚麼、第二要做甚麼……。
2. 具體告訴孩子怎麼要才叫做完成：
可以利用圖示或數字，讓孩子清楚要做到甚麼程度叫做結束。
3. 別吝惜讚美，強化動機：
給予獎勵或讚美也是有學問的，不可以是「全有全無」，要人盯就沒有，這樣太困難，成效不好。正確是分成孩子有沒有「主動起始」、「提醒次數減少」、「減少完成時間」……等，來分程度給予孩子獎勵，當你可以將整個過程區分更細，你就會發現孩子真的是逐步在進步的。
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