教孩子同理心，也要教孩子同情心

6歲的奇奇，看到弟弟跌倒，居然在笑；看到昆蟲就想要把牠踩死，一直去捉弄小貓小狗，自以為有趣；看到同學考不好，竟然笑說「你怎麼連這種題目都錯，好好笑」。這令媽媽很頭痛，也很疑惑，明明奇奇也是一個挺貼心的小孩，看到媽媽難過時，會來安慰媽媽，看卡通也經常跟著主角一起哭，但怎麼會這麼無情呢？

情商教育=同理心教育+同情心教育

這是因為「同理心」和「同情心」是不一樣的。

「同理心」顧名思義就是可以「感同身受」，所以看到人家哭，你也會想哭。而「同情心」呢？同情心是建立於理解這個不幸的狀態，或了解他人的情緒狀態，而進一步讓我們去作出利他行為(prosocial behavior)，例如分享、幫助。

孩子的情商非天生，「同理心」和「同情心」都要提早教。該怎麼教呢？

1、教孩子「同理心」：

就是教他「感同身受」，教他站在別人的立場去想一想，以及教他「己所不欲，勿施於人」，所以，當孩子看到別人在哭，他也會有難過的感受。父母可以帶孩子，認識他人的狀態與意圖，例如問孩子：「你覺得他在想什麼？」、「你覺得他要做什麼？」、「換做是你，你喜歡這樣嗎？」來引導同理心成熟。也可以透過繪本故事引導，及角色扮演，讓孩子去練習感同身受的能力。

2、教孩子「同情心」：

就是教他理解這個不幸的狀態，或教他了解他人的情緒狀態，而進一步帶孩子去作出利他行為(prosocial behavior)，例如、分東西給他人、幫助他人。同情心教育，是除了教孩子辨識他人情緒狀態外，還要多教導孩子該有的反應，讓孩子理解他人。例如可以問孩子：「他受傷了，你想怎麼做？」、「坐輪椅的老婆婆無法按電梯，你想怎麼幫他？」、「你如果亂推人，讓同學受傷了，他就不能來上學。要是你，你喜歡這種感覺嗎？會不會覺得很難過？」

再講一個更常見的例子，孩子常不問，就動手拿走別人的玩具，這也有方法教。大部分的父母會教：「你怎麼可以没問恩恩，就拿走恩恩的玩具，換成是你，人家不問就把你玩具拿走，你喜歡這樣嗎？」這種教育方式，比較偏重同理心引導，可以再教更多，例如：「你怎麼可以沒問恩恩可不可以借，就拿他的玩具，如果別人沒問你，就把你玩具拿走，你是不是會覺得生氣、難過，甚至，他還可能因為找不到玩具，被誤會亂丢，這樣好可憐，對不對？你該怎麼做？」

去引導孩子察覺自己的行為，對他人的影響，這是將同情心+同理心的情商教育。孩子的情商非天生，父母教孩子的時候不要太急，不能只教孩子道理，更要教孩子同理。你説，情商教育，是不是我們大人自己，跟孩子要一起學呢？