同一件事，孩子為什麼都聽老師的，卻不聽爸媽的？

一位媽媽帶3歲多的孩子在餐廳吃飯，孩子ㄍㄟ勞要自己舀湯，結果媽媽一直念:「你不要弄，你不要弄，我來我來。」可是，這個年紀哪會全聽爸媽的，最後果真翻倒在桌上，媽媽就大怒:「就叫你不要弄，你看！」其實，我想說的是，有時候讓孩子自己去做錯一次，沒有了湯喝，提醒是因為他的行為造成這樣的結果，才能記住教訓，碎念，真的沒有教到孩子什麼~

妳們都問我說，孩子為什麼都聽老師的，不聽爸媽的，其實還有一個秘密，那就是老師會「先傾聽，再責罵」，而對自己的孩子會習慣「先責罵再聽」。這兩個順序一但顛倒，天差地別，後者有四個很不好的影響：

1. 自責的能力發展不出來

孩子覺得反正都會先被罵，於是自責及自我檢討的能力變很弱。

2. 孩子升高防衛機制，更不聽

先被罵了，孩子可能會有幾個心理防衛機制，那就是「反正沒有反駁的機會，而且怎麼講大人都覺得是我在狡辯，於是我更生氣不溝通，讓你問不出個所以然我為何這麼做，這就是我的抗議」。

3. 教不到同理心

先開罵了，孩子感受到的是「你在乎的是我沒有守規矩，我沒有符合你的期待」，而不是「你在乎的是我的感受」，而不是「從我的立場，了解我的做法」。這樣怎麼可能教出孩子的同理心？都先罵了，不就是大人也沒有先同理？(註：同理並不是原諒)

4. 讓孩子模仿先動情緒

有沒有發現，凡事先開罵，孩子學習模仿的很快，一下子就把指責別人(或弟妹)，學的唯妙唯俏；但要養成孩子，先聽再批評的能力，卻要很久很久，甚至有些孩子長大了還不會。

你是先傾聽，再責罵；還是先責罵再傾聽的父母呢？當孩子犯錯時，更是機會教育的關鍵時刻。

這兩天，孩子的老師跟媽媽說，孩子在學校有很多排隊的機會，可是總是不專心，手東碰西碰的，還有一次去玩了很危險的電箱開關，要媽媽多注意一下。聽完，當然會生氣，因為最令天底下媽媽們焦慮的，就是去接孩子們下課時，老師反應了一堆孩子不當的行為，或連絡簿寫了一堆紅字。