不是只有「打罵孩子」，爸媽不懂堅持規矩也是「暴力」教養
1、暫時隔離（Isolation）
當親子的情緒已上來，且堅持立場的時候，不宜再作溝通，不管大人跟小孩都應該冷靜下來，再尋求解決及處理孩子的不良言行舉止。
2、適度限制，找到對孩子最有效的處罰 （Limitation）
當孩子不聽話，除了打罵及講道理（這時候他們是聽不進去的），適度限制孩子喜歡的活動及事物，讓孩子該有的自由被剝奪，也是一種處罰。等他們反省改進後再恢復，大家應該不難發現，孩子總是能乖乖聽老師的話，而老師也不會出手，所以用對方法，孩子永遠都可以被教育。
3、自行承擔後果（Consequences）
讓孩子承擔後果能讓他們知道錯誤行為必須付出代價，例如：搶別人玩具，直接取消他今日玩玩具的權利；必須注意的是，後果發生的時間必須即時，也要與錯誤行為有直接相關。
新世代父母該學的「三明治管教法」
所謂「三明治管教法」，就是父母把要孩子改正的錯誤行為，像三明治一樣，夾在正向的教養語言之間。
舉一個寫作業的例子來説，孩子常常一邊寫功課、一邊分心玩玩具，大人可能會直接跟他説，「你給我玩具收起來，不然我就沒收！」、或很多家長，看到孩子講不聽，實在氣不過，就直接打下去，希望孩子立刻修正他的行為。
用處罰的，雖然會讓孩子回神，動一下，可是專心寫作業的能力，並沒有內化，因為孩子只是因為怕被揍，而勉強聽大人的，隔天的寫作業習慣還是一樣。而有效的三明治方法，不是只重處罰，而是把跟孩子的對話分為三步驟：
步驟一（正向支持）：
我覺得你前半的作業，很認真在寫，我也有看到你的努力，只是現在開始好像。
步驟二（具體提醒）：
但是你現在邊玩邊寫，字開始歪、速度開始慢，去把玩具收起來，可以讓你快速寫完，玩的時間可以更久。
步驟三（正向引導）：
我相信你一定可以做到，因為上次你也可以，如果那裡需要我幫你，我們再來討論。
要改正孩子任何的行為，都可以用三明治管教法，這樣的好處是，孩子比較願意聽，比較不會產生情緒上的對立及對抗，也比較願意，缷下心防，跟大人對話。
不打罵、不溺愛、不養出小皇帝、公主病的九大教養法
一、有愛，也要有原則
家中要有既定的規範，讓孩子可以遵循，就不會從小即任性妄為，傷害自己或他人。例如：拿爸媽的東西要用借的方式，而不是拿了就走，如此一來，在外才會懂得想要東西時，是要用問、而非用「搶」的方式。
二、提供更多的同儕互動機會
許多家長會有錯誤的迷思，認為孩子若要和同儕互動，就應早點送入學校。不過，如果孩子長期以來習慣一個人，一下子進入團體生活（例如幼兒園），反而會不知所措，進而進入自我中心的世界；且在不知如何交朋友的狀況下，又想要引人注意，可能會經常吵著爸媽買糖果、餅乾和同儕分享，或者是使用攻擊、搶奪、破壞、挑釁、不遵守規則等策略來引起注意。要學習社交技巧，可以先從好朋友、好鄰居或兄弟姐妹間的孩子開始互動，從中引導孩子輪流、分享等，看到爸媽自然地與別的孩子互動，孩子也更容易親近其他同儕。
三、父母親的衝突不要將孩子扯進來
爸媽有時把情緒帶給孩子，如此將帶給孩子偌大壓力，同時也會經常聽到：「你爸爸很討厭耶！有空都不帶你出去玩，只想休息……」諸如此類的負面話語。這種拉攏或挑撥的行為將很容易影響孩子，甚至讓孩子有樣學樣。所以爸爸媽媽請記住，父母之間表現出愛的行為，便可增加孩子的正向情緒及行為表現。
四、孩子在長大，要適時放手
現代的爸媽經常做得太多太快，在幫助孩子的同時，也讓孩子損失學習獨立的機會，尤其獨生子女的家長最容易有這樣的行為，深怕唯一的孩子不快樂。從小訓練孩子生活自理，包括收拾玩具、折棉被、做家事，養成分享和自理的習慣，孩子就不會變成家中的「小霸王」。
五、孩子是獨立個體，幫孩子找到自己的長才
有些孩子去迎合大人而去在乎成就感，例如媽媽覺得會彈琴很好，所以得彈琴，藉此找到自己的價值，但這無疑是讓孩子感受到莫名的壓力。
因此，父母從小就該觀察孩子獨特的氣質是甚麼，鼓勵孩子朝著其優勢發展，而不是追求大人眼中的成就。例如認為孩子喜歡唱歌、喜歡音樂，所以送孩子去音樂教室學習，但別沒多久就演變成去計較孩子有沒有彈好琴，而不是讚美孩子唱歌的表現越來越好。
六、家人教養態度一致，親師充分溝通
這是教養守則中最基本的原則，除此之外，最需強調的是同理心的部分，建議照顧者要多花些時間。以繪本為例，爸媽應該模仿更多書中人物的情緒表現，引導孩子思考在遇到事情時該如何處理，並利用更多機會讓孩子看圖說故事。而平時爸媽也該適時說出自己的內心感受，和孩子進行有意義的溝通，進而建立孩子的同理心。
七、爸媽的人際社交發展就是孩子最好的鏡子
因為欠缺手足，所以很多的社交紛爭處理溝通方式，孩子無法從小、也無法頻繁地演練學習，因此大人就是孩子最佳的學習典範，尤其是爸媽相處的模式，高EQ地處理夫妻間偶爾的摩擦是很重要的。
八、別總是幫孩子擦屁股
保護行為越多，學業失敗容忍力越差；且學業失敗容忍力越差，孩子所表現出來的人際問題解決態度也會越差，這些都是息息相關的。
當孩子遇到問題時，要教導的是解決的方法，而不是直接幫他做比較快。像我有個朋友，孩子在校的人際關係不好，他就真的常常買小禮物或餅乾糖果，讓孩子帶去學校分享，想藉此提高人際關係，結果孩子私下和同儕的社交衝突依然不斷，且孩子也變成一個比同儕更重視物質的孩子。
九、當個理性的聆聽者
獨生子女沒有手足可以互相支持，所以當孩子有挫折、失敗時，大人的角色就必須擔負起支持及理性分析的角色。這不代表當孩子考試表現不好時，你不能表示失望，只是更重要的是要讓孩子知道你相信他會繼續努力，而且你也會支持孩子，一同分析問題，找到原因。
