孩子寫出鏡像字怎麼辦？

5、鏡像字練習：這通常是最後的辦法，在孩子已經中高年級但就是常無法仿寫出時，可以利用鏡子或直接列印出鏡像的字，讓孩子仿寫，孩子通常就會寫出正確的字了，讓孩子多練習幾次正確的字加深印象，記得字之後，當然也就不需鏡像的字再提供了。

6、對於左撇子的孩子：

a.在格子的左側做記號：提醒孩子寫字時要由左側開始寫，因為中國文字的筆順就是由左到右，由上到下，和左撇子偏好由右到左不同。

b.字的左半部用不同的顏色加強：因為左撇子會偏好由右看到左，所以左右兩半可能印到腦袋中時會顛倒，利用視覺顏色提示，能幫助孩子更記得字的組合。

前面提到3到7歲的孩子寫出鏡像字是正常的，所以當孩子處於這個年齡別太過緊張，更別因為將孩子貼上「學習障礙」、「教不會」等標籤，用上述教的方法好好帶孩子練習，當孩子大腦雙側聯結發展成熟後，問題會有明顯改善！

關於學習障礙──

學習障礙是因為神經心理功能異常而出現注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等能力表現有顯著困難，導致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難，並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素直接造成的結果。

以下提供學習障礙孩子常見的問題，若家長有疑慮，建議盡快尋求專業人員協助：

1、難以準確和流暢地朗讀，即使能認讀，卻不見得理解文章內容。例如：看著故事書讀出「沒禮貌的蛋糕從來不說『請』」，但卻不理解這句話是什麼意思。

2、較難清楚透過語言正確表達想說的話。

3、默寫字詞困難。例如：寫字經常多或少了筆劃、常寫出鏡像字。

4、記憶力和處理速度較慢。例如：很快就忘記剛剛講爸媽交代的事。

5、專注力持續度低。大班的孩子注意力持續度約30-50分鐘，學齡以上則應能持續專注50分鐘以上。

6、組織和排序能力不佳。例如：房間及書桌總是亂七八糟。

7、手眼協調能力弱。例如：拋接球有困難。

8、動作運用能力不佳。例如：不會踩三輪車、不會綁鞋帶。

9、空間感不佳。例如：鞋子常穿反、容易迷路。

10、缺乏節奏感。例如：不太能按照音樂旋律拍手、搖擺。

如果孩子到了一年級下學期仍有以上提到的狀況，且在學校術科學習明顯落後，比起將孩子貼上標籤，更積極的做法是趕快尋求專業人員進行評估及治療，找到適合孩子的學習方法，也透過學校老師一起合作，幫助孩子快樂學習、成長。