不斷告訴孩子你哪裡有錯，反而會讓孩子習得無助感

記不記得我直播說的，修正孩子的錯誤，你當然可以「你怎麼總是這麼慢?奇怪，每天都弄到快來不及了，你到底有什麼毛病啊？」，可是，當你念完經，孩子的耳朵關起來了，心也關起來了。

很多大班小一的孩子開始學寫字，媽媽說，我都一直有訂正他的錯誤啊，但他考出來的還是錯，怎麼會這樣？我說：錯誤能不能訂正到，能不能記住，在於一開始教這個錯誤的態度。

如果開始用同理孩子的語言，「我覺得寫了五遍，ㄉ跟ㄌ還是分不出來，你一定是累了，我們先等一等，你準備好了再開始！」，這樣，孩子會打開耳朵、張開眼睛、開放他的心，去聽你接下來要教他什麼。

相反的，「都寫了五遍了，你還在給我錯，你到底有沒有用心啊？你的腦袋都在裝什麼？你在學校是不是都沒聽？」，這樣，孩子會去逃避他的錯誤，因為這些錯誤，是害我被罵得兇手，讓孩子反而更討厭他，反而提早對這個學習倒胃口。

之前媒體記者問我，很多媽媽很擔心自己的孩子，跟一些不守規矩的小孩在一學習，會被影響，因此選擇孟母三遷！團體中本來就有各種不同氣質的孩子，我想，會這麼做，也是人之常情，但從小到大，我們不可能一直幫孩子挑最好的環境，我倒覺得大家可以換種作法：

1.觀察負向行為，學習控制情緒

當孩子的玩伴愛生氣或會打人，我們以這些行為當教材，教育自己的孩子判斷是非，學習控制情緒，變成受歡迎的孩子！

2.從遊戲規則，教孩子學會思考

當孩子的玩伴不遵守遊戲規則，我們教育自己的孩子思考並回想，有禮貌及大家喜歡的行為又是什麼？以及分享、輪流、等待的必要性！

3.從團體互動，學會關懷

當孩子的玩伴能力比較弱或年紀小，我們教育自己的孩子，去發展同理心及學習照顧關懷，學習當團體中更成熟的角色，而不是一直被照顧的角色！

親愛的爸媽，孩子在成長中，我們不可能一直幫孩子選擇最舒適的環境，他們需要的是透過經驗，磨鍊出能適應環境及適應更多人的能力，這才是「教養」！

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