(同理心教育)現在孩子太自我!常不懂自己做的事,會影響別人

「搶別人的玩具」、「想要的東西就必須要立刻得到」、「認為自己的事情才是最重要的」,這些自我為中心的行為常常會發生在小孩身上,他們覺得世界都圍著他們旋轉。小孩缺乏同理心,不會為別人著想是很正常的現象,同理心非天生養成,要靠後天慢慢練習。

有一次帶孩子去餐廳吃飯,我請孩子們趕快把飯吃完,老大回我:「我還要吃,你不是常說吃飯要慢慢吃,我們才坐下來20分鐘而已!」;老二回我:「我也還要吃,我味增湯還沒喝到」。

老北:「你們說的都對,但請你看看外面再等的人,大排長龍,每個人肚子都非常餓,還有小朋友在外面等,你們記得你們上次等一個小時,是什麼感覺嗎?」,弟弟回答:「很餓很餓,然後開始生氣。」,哥哥則低著頭開始吃。

其實,我想說的是,培養一個會講道理的孩子不難,但教出一個會同理的孩子不容易!

只會講道理的孩子,長大後頭頭是道,不會想到別人,只會想到自己,會把爸媽氣死;會同理的孩子,想到自己,也會想到別人,你會覺得他越大越體貼,這才是真正的懂事。你,想要教出怎樣的孩子呢?

培養孩子換位思考,是體諒他人、建立同理心的重要指標

每個人生來就有理解他人的能力。最簡單的例子就是,嬰兒聽到別人哭時,自己也會開始啼哭。研究發現,那些會跟著哭泣的嬰兒,長大後都偏向會有比較多的同理心。

甚至有兒童行為學實驗發現,14個月大的嬰兒就會嘗試主動幫助成人拿取物品,幼兒還會對幫助他人的成人表示出更多喜愛。

越有同理心、越懂得幫助他人的孩子,具備較好的社會適應能力及人際關係,不管在學校、在社會、甚至長大在職場,都會有比較好的表現。跟智能和體能不一樣,同理心的發展是須要學習的。

而要孩子真正設身處地,站在對方的立場去體會別人的心情,必須要經過成人的解釋,教導才可以全面發展。

掌握關鑑期:教孩子同理,比告訴他”不可以”重要!

有一次帶著孩子們去踏青,剛好有一個大魚池可以餵魚,於是給兄弟倆一人一小盒飼料。餵完了後,哥哥跑來說:「我還要買一盒。」

我跟媽媽異口同聲:「不可以!剛剛不是說好一人一盒而已嗎?」孩子情緒上來:「就再投10元就好啊!」,看來再多說一次”不可以”,戰爭就要爆發…

我們決定蹲下來,跟他說:「你看看池塘裡的魚!假日的遊客很多,每個小朋友都來餵,他們都已經不吃了,換作是你,你已經吃不下了,爸爸媽媽還一直要餵你,你會喜歡嗎?我可以再買3盒,可是那種感覺,就像你吃飽,結果還有3碗飯在你前面的感覺。」孩子連忙搖頭說:「那很可憐,不要了。」

未來的教育,不是要孩子變的多資優,而是要讓我們的孩子,成為一個個能同理別人的人。頭頭是道的孩子不難練,能體會別人的心情感受的人,最難栽培。

現在的爸媽很擔心一件事,孩子總能頭頭是道講道理,但說出來的話很傷人,很沒有感情,孩子們自己卻沒有發現!

情緒教育之所以重要,是因為現在孩子的6種心智發展正在快速的變化,讓我們不得不重新思考教養重心!

五情教育-教孩子變成能同理的人!

1.不能著想

孩子們越來越不能設身處地的感受別人的心情,一直停在”我說的都對!有甚麼錯!”

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