2歲後還不會説話,有三件事要趕快教!

現在父母都相當重視孩子的語言發展,偏偏說話這件事不像動作一樣「七坐八爬」,有個脈絡可循,你要孩子講,叫爸爸媽媽,他偏偏就是看心情或顧著玩不理你。

幼兒語言的臨床醫學簡單評斷標準是,一歲半要會說五個單字但其實這個標準很容易被阿公阿嬤們推翻,最常聽到的就是”我兒子還不是三歲多才會講話、叫爸爸媽媽,現在不也都講得很好!“,所以我的孫子也是大隻雞晚啼,到時就會講。

孩子語言發展問題,不該只依照孩子會不會”說”

臨床上更常觀察的是,孩子的”比手畫腳”能力好不好,也就是手勢的發展(Gesture Development)。研究發現,有特定型語言障礙或自閉症的孩子,其手勢的發展從小也就不好,慢說話的孩子或高危險的孩子(如早產兒),他們的語言出來時間雖然比較慢,但手勢發展卻是正常的。

寶寶大約在10個月左右就會開始出現簡單的手勢,10~13個月該發展出的手勢包括:拍手展示”(例如拿餅乾show給媽媽看)….等手勢,同時會伴隨著一些語言前期的行為。例如孩子與大人的眼神接觸(eye contact)

能跟隨大人的眼神或手勢看到大人要他注意的東西之共同注意力(joint attention)有來有往的互動模式(turntaking)

手勢加上這些行為都是口語能力發展上相當重要的能力,1歲過後手勢發展會越來越複雜,孩子會用手勢來補足說的不足,例如比出”沒有了”的手勢、或作出要打電話的動作等等。所以經常有一兩歲的爸媽在網路上問我,孩子的語言到底有沒有慢,我都會請他們觀察,孩子的手勢發展,如果表情手勢發展也不多,那麼就建議盡早接受語言治療師的評估了。

刺激手勢發展(肢體動作),也有助於口語能力

研究發現,手勢的發展,或更貼切的是肢體語言的發展,不但有利於口語的出現,也有助於語言表達的完整,文法的正確性。

研究利用fMRI和ERPs測量腦部在語言輸入和動作輸出時,大腦中血流和電流的變化,發現位於左大半腦的延髓區腹側前運動皮質—Broca’s area(這也是大腦的鏡像神經元的一部分),不單純負責語言的解釋(因為Broca’s area本來就是眾所皆知的語言表達區),其對肢體動作的學習也有一定的影響,所以肢體動作是能活化大腦的語言表達區的。研究中也顯示在肢體動作與語言上的學習,不同性別也有時間前後的差異,在發展出第一個肢體動作、第一個字彙、第一句話或是肢體動作加上語言的表達,女生的發展都是優於男生的。

不講話,三件事要趕快教:

1、教孩子互動、教孩子回應

透過簡單的手勢和寶寶互動,可以幫助寶寶在語言的發展上打好基礎,而且不會影響到寶寶說話的動機。寶寶透過觀察父母的手勢溝通,進而模仿,學會這些溝通性的肢體動作。在和寶寶互動時必須要用誇大的音調、簡短的句子或詞彙、生動的表情、增加音調的變化,在說吃嘴嘴、換屁屁等動作語詞彙時,也能作出動作,寶寶就越能辨別出簡單的動作,而堅定的口吻、重複性的描述,可以吸引孩子的注意力,促進對動作和語言的結合。當寶寶高舉雙手要抱抱時,可以說”你要爸爸抱抱嗎?”;當寶寶指著瓶子要喝水時,可以說”瓶子,喝水水”,引導孩子在語言和動作的連結。

2、教孩子肢體語言的模仿

孩子坐得很穩之後就可以教導孩子做出一些簡單的手勢了,例如拍手、give me five、掰掰……等,研究顯示,在寶寶十四個月大手勢動作越多,在學齡階段的語言能力也會越強,詞彙也比較多。手勢不僅有助於未來的語言發展,更對孩子的情緒發展相當有幫助,因為一歲左右的孩子常哭鬧的原因之一就是有話說不出呀!這也就是為什麼國外會流行寶寶手語了。

3、教兒歌,開心互動

孩子對於有節奏、有情緒的語言都會學得特別快,這也就是為什麼爸媽總是覺得孩子學情緒語助詞總是特別快,所以帶著孩子唱兒歌,搭配簡單的動作,像「小星星」這首國民兒歌搭配手指頭的動作,甚至在幫孩子洗澡時也可以將兒歌歌詞改編成你正在洗的動作,例如用「泥娃娃」的歌配上洗臉臉、洗鼻子……的詞等。


延伸閱讀:跟著王宏哲,早期教育so easy-0-3歲baby聰明帶的84個技巧

培養孩子認知:刺激語言及專注力