不要！不要！孩子，你到底要什麼？2歲開始幼兒叛逆期

2、3歲，到底在不要什麼?

爸媽等了半天的語言，竟然等到一堆「不要」，有時教到快起肖，我來照樣造句，告訴你，他們在不要什麼~

1.不要打破我的順序
2.不要剝奪我好奇探險
3.不要以為我還小
4.不要用情緒教我
5.不要一直叫我守規距
6.不要一直叫我吃飯
7.不要什麼都聽你的
8.不要只有這麼少
9.不要一直問我
10.不要，真好玩，可以看到你們更多表情

該破解的我都破解了，再連同這篇當補充教材，自己去連連看，如果妳還跳到小小孩挖的洞裡，那妳得來找我補習！

小小孩能不能學會「別哭，好好說」，跟教養方式有關

當孩子超過2歲後，語言能力大大的進步了，我們都希望教孩子別用哭表達、好好說，可是，偏偏有些孩子就教得比較快，有些就教的比較慢。最近，我在找一些研究發現，能不能了解別人的情緒及要求，跟發號施令的人很有關係。簡單講，當爸媽很生氣很生氣的跟孩子說：「我說不行就是不行，再鬧我就揍你」；或比較溫和的蹲下來跟孩子說：「我們出門前有約定過不行，你可以不高興，媽媽等你想清楚。」這兩種結果會不一樣，後面的方式，會讓孩子去思考，去理解爸媽到底要教我的是什麼。所以，我才一直在提倡的情緒教育三要，「要溫和語氣+要簡單指令+要鼓勵好好的說」

愛說不要愛尖叫怎麼辦?

你家有尖叫小孩嗎？我家的老二在11個月大時，肺活量之大，常尖叫到左鄰右舍都來關心，你以為老大就比較好嗎？才沒有勒！從老二出生後，就退化到也用叫的來表達抗議或興奮，孩子在發展過程中，到底為何出現尖叫行為，我們從不同的年齡來探討原因與解決方法喔！

6個月~1.5歲：「能力不足」的不要及尖叫 

這個階段的孩子發展上，語言或動作能力尚不足夠，在表達時會用較強情緒的表達方式，來吸引大人的注意，如尖叫就是一種。六個月到一歲間為兒童的意圖行為發展期，漸漸增加對環境或事物的探索。當表達需要幫忙或需求的溝通工具不足，無法滿足孩子的內再想法，就很容易用尖叫的方式來互動。這時候父母可以將「孩子的意圖」試著「詮釋」出來，如透過手勢引導說「你是不是要我拿麵包給你吃？」並同時增加與孩子的視覺注視，亦有助於孩子與父母的情感交流。

★ 天才領袖建議您：

二選一的溝通方式

「喔~妹妹生氣了嗎?  是想要吃餅餅還是要玩球球」(表示情緒上同理孩子；同時給予選擇，轉移孩子憤怒的情緒，並專注在提供孩子表達意圖的方法)「對喔，想要吃餅餅嗎! 那先坐坐! 先坐好就吃餅餅」(多些眼神注視，讓孩子期待內在想法被實現，此時孩子因表達不好的生氣情緒可稍緩解)  

多分享快樂的情緒

這個年齡的孩子漸漸對環境事物更加清楚，喜歡人家用新奇的動作或東西去逗他們，並且會哈哈大笑去分享情緒。孩子也喜歡用手指認物品，父母可以用誇張表情，豐富聲調，吸引孩子目光對視與分享喜悅，即所謂共同注意行為(joint attention)。此法可用於父母與孩子建立親密互動關係。另外，此階段孩子的情緒受照顧者情緒的影響很大，喜怒哀樂中，照顧者適當的互動與引導，有助於孩子情緒發展！

1.5歲~2.5歲：「為反對而反對」的不要及尖叫

隨著認知能力提升，需求變多，小孩生氣及哭鬧到了2、3歲時比例會大幅增加，常常也是父母親最受不了的”難搞的兩歲”時期，孩子明明想要卻總是脫口而出說”不要”！然而，這個時期的孩子最會使用哭鬧尖叫的方式來吸引照顧者的注意力，對他人的回應敏感度也增加，包含正向的情緒外，負面的情緒反應程度也會增加喔！

★ 天才領袖建議您：

「不凡事禁止」，在規矩下開放孩子充分探索