推薦繪本「我的小雞雞」
書名：我的小雞雞
作者：山本直英
繪者：佐藤真紀子
翻譯：游蕾蕾
國家：日本
出版社：維京國際
適讀年齡：3歲以上
適合讀者類型：開始把玩生殖器的小男孩(性蕾期)、喜歡用小雞雞碰觸他人的男孩、老是要媽媽幫他扶雞雞尿尿的男孩、開始接觸異性的小女生、發現自己有雞雞而別人沒有的小男生、經常去公園玩的小孩、常跟在家人旁邊做生意的小孩、對大人性器官特別好奇的孩子、搞不清楚自己性別的孩子、所有家長
繪本導讀與介紹：
當我望著「小雞雞」這三個字，心裡忍不住發笑，想著作者為什麼這麼高招，用了這麼直接的詞彙來做為書名，而這正是站在孩子的立場所設想的呢！
故事之始「小朋友，你是男生，還是女生？」
這樣的問句很容易讓不黯說故事的爸媽，找到很好的切入點。
「如果是男生，你是怎麼知道的？」
這是讓孩子自己用腦思考，認識身體的第一步。
雖是從小男生的觀點讓讀者們認識生殖器，但必須同時對孩子強調，女生並不是沒有「小雞雞」，女生的小雞雞是藏在肚子裡，是為了孕育胎兒，所以特別需要保護，希望男孩們不要因為「自己有，而女生沒有」，存在性別優越感。
顏色與性別的認知教育，本書也做了介紹，如：男生也有穿紅色衣服，女生也有穿藍色衣服。人性是多樣化的，孩子與我們必須學習的，就是去接受它並存有一顆包容的心，這是兩性平等教育的開端。
第三個重點，是教導孩子認識並保護隱私處，提醒孩子要防範陌生人(或熟識者)。在兩性平權的時代，性教育的目標是讓孩子學習什麼是「自重與尊重」。
而一個人最原始的「感覺」，是作為大人的我們，有責任要替孩子捍衛的能力，隨便一個肢體碰觸的動作(例如：摸臉)，給不同個性的孩子一定會有不同的感受。
《我的小雞雞》一書，最後以「愛」與「感謝」作為結尾，是我相當喜歡的部分，他讓孩子了解自己是怎麼出生的？大家是如何看待他的出生的？
生命，因愛而生，是故事的主軸。
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