跟孩子交換條件叫他聽話，反而養成壞習慣!

我常說，懂孩子的心理，是一件非常重要的事，因為有時候不懂孩子的心理，父母會產生不正確的教養行為，反而影響了孩子的健康；心理學研究發現，用什麼東西跟孩子交換條件，其實是在暗示孩子，更喜歡那個東西，而總是用這種教養的方法，會讓孩子最後淪陷，沉迷於你的賄賂物，孩子原本可能沒有這麼愛，卻是因為家長的做法「放大」了它。

舉個例子來說，我常在外面看到很多父母，跟孩子說：

以上這四種話，你有沒有說過？是不是也覺得似曾相似、很熟悉呢？

我們來想想看……每天三頓飯，每次乖乖吃完就有零食餅乾，你就是對孩子做三次催眠：「零食餅乾好重要！零食餅乾好重要！零食餅乾好重要！」；每次哭鬧就有平版，你就是在提醒孩子的潛意識：「平板可以停止我的哭鬧！」

所以，交換條件，不能常用，有時只是強化了後面他想交換或想得到的好處，卻不會從行為本身覺得這是應該「要做好」的事，久而久之會變得更被動，都要有好處獎勵才做，就是這個原因。

聰明的父母，獎勵好行為，建立正確的連結

那我的做法是什麼？我們家有另外一種交換條件～我家的孩子也一樣，難免會剩下幾口飯，就會不專心及吃不下，我們會跟他們說：「加油！後面有水果在等你！」

另外，有研究發現，一個好的習慣的養成時間及次數，是壞習慣的3倍以上。孩子不愛，有時候是爸媽撤退的太早，試了這個方法的頭一兩次就放棄，又暗示了孩子：「你看，我只要say NO！你就會換一個方法，可見它不是什麼好東西！」，於是陷入無限的輪迴裡面，怎麼樣都發現不了孩子要的到底是什麼。

如果是聰明的爸媽，這時候應該把重點，重新導引到好行為的獎勵，例如，加倍讚賞孩子的努力：「天啊！你自己吃到剩兩口飯耶，看來我等一下有好多時間可以陪你玩了！」「哇～你哭的時間比上次短，而且還可以好好說耶，這樣不抱一下怎麼行勒？」

物質交換條件，對孩子心智發展有影響

交換條件，也是教養中大家常用的方法，常用的原因不外乎是「方便、快速、又有效」。但孩子的心智畢竟還在成熟當中，我們擔心孩子反而被這些誘惑物強化，而觀察不到爸爸媽媽教養的焦點。

例如：你乖乖坐餐椅吃飯，我等會就給你一塊蛋糕。這樣教，讓孩子失去觀察自己餐盤裡食物的內容，強化蛋糕的重要性；你不要亂跑，我就給你手機平板，當孩子沒有手機平板時，你就會變的控制不了他，孩子被賄賂物強化，而不能發展出自律的能力。

交換條件的教養，不是不行，而是要少用，更不能讓孩子養成習慣來談判。

如果交換條件的方式過於頻繁，長久下來會影響孩子的負面心智發展，例如：