這是我的!我不要(分享)!

你一定有聽過孩子說過這句話,的確在發展過程中這是必經過程,因為幼兒時期是自我中心強烈的時期,所以他會認為在這個環境中的東西都是他的,這就是他的邏輯。

聽到孩子一天到晚講「我的!我的!」,難免會擔心,孩子萬一長大變成一個自私的孩子怎麼辦?所以總是急於解釋,「不是,這個是公家的,要一起玩」、「不是,這個是哥哥的,他借你玩而已」、「這不是你的,趕快還給姊姊」……結果可能搞得孩子嚎啕大哭,下次依然再犯!

那究竟該如何引導呢?不妨先退一步想想

「我的」這個詞,其實孩子很早就會說了,但觀察孩子的語言發展,他們剛開始在詞彙意義的運用上,真的如我們大人一樣嗎?不,例如他們一開始可能會所有四隻腳的動物,都稱為「狗狗」或「汪汪」,這是因為孩子的大腦還在學習語言真正的意思,所以孩子可能會把「我想要玩」、「我想要拿」、「我喜歡這個」……等比較複雜的想法,通通先歸類成用「我的」這個詞彙,因此大人要做的工作反而是該幫孩子把事情說完整,而不是急於跟孩子解釋「所有權」或「分享」的概念,因為對於1~3歲的年紀,最禁不起人家的負面評論,當大人又是否定孩子的講話時,例如「這不是你的,這是弟弟的」,孩子就很容易崩潰,更加聽不進去。

有了所有權的概念,才會有分享,因為分享對孩子的定義就是把我擁有的,給別人,而且知道別人是會還的。

面對老愛說我的的孩子,可以這樣引導

1、先從家裡做起:爸爸媽媽在家可以經常跟孩子要玩具,或者是建立輪流的概念,記得爸媽要做良好示範,有禮貌的借,並明白告知我玩多久就會還,孩子就會潛移默化的學習的。

2、幫孩子把「我的」這個詞說完整:很多時候孩子的「我的」,並不代表所有權的意思,家長應該協助把話解釋清楚,而不要一直繞在「所有權」上,例如,「我知道你的意思是你想要繼續玩這個玩具」,「我知道你想要跟哥哥借那台車子」……

3、給予孩子決定權:當客人來家裡時,事先跟孩子說好,等一下會有哥哥和妹妹來,我們可以來看看那些玩具,你願意分他們一起玩,如果有那些玩具是你不想分享的,那我們就先把他收好,好嗎?

4、協助確認有借有還:孩子不肯分享有一個很大的原因是擔心拿不回來,所以爸媽一定要協助給予安心的保障,並且可以提醒孩子在等待的同時,我們要不要先玩另一個玩具,轉移孩子的注意力,才不會越來越多負面想法而有情緒出現。

5、建立成功經驗:如果預期孩子很難跟同儕一起玩家裡的玩具,那麼建議先從外面公家的玩具開始,不要從自己的玩具開始分享輪流。爸爸媽媽也可以先稍微篩選同儕,其實不是所有的孩子對於「物權」都看得那麼重,可以讓自己的孩子多跟他們一起互動,讓孩子在「分享」上,有成功的經驗。

6、不強迫分享,但一定要教導同理:千萬不要硬性分享,但該引導孩子觀察別人的反應和心情,也引導回想自己想玩的心情,這樣的引導,平時就要做,不要只有在是發當下,也可以利用繪本故事引導,例如康軒出版的「這是我的秋千」和上誼出版的「這是我的!這是我的!」,都是不錯的繪本。

7、不貼標籤,多稱讚:不要在孩子面前說你怎麼都不分享,不批評,而是該給予正向的言語,「媽媽相信你等一下就可以分享,你只是想要再玩一下下,對不對,而且媽媽也相信,哥哥玩完,也就會馬上還給你的。」只要孩子肯踏出一步,一定要記得讚美。

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